三年级下册Unit3 At the zoo PartB Let’s learn学情分析 .pdfVIP

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三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’slearn学情分析

一.年龄特征

三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、

画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,学生对英语有好奇心,

喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。

能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和

读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。.该年龄的学生有着极强的求知欲强和表现欲。

要根据学生的心理特点,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、

积极做、努力唱!

二,知识特征

我所教授的是PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’slearn,本套

教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是描述动

物特征的四个形容词及相关句型。通过学习,让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。

这是一节生动活泼的课,但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长,三年级

的学生刚接触英语,对英语充满了好奇,喜欢小动物,课堂上他们好说,好动,好表现,在

三年级上册他们已经学过动物名称的单词。但是学生没有课前预习,课后复习的习惯,知识

的遗忘率高,所以课前要注意通过热身复习相关联知识。。

三,不足之处

除以上所说的几种情况之外,三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向,上课爱搞小动

作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。学得好的学生越学越有信心,越学越

有兴趣,而英语学得不好的学生则越来越不能集中注意力上课,更谈不上回家复习,基础也

更差了。学习兴趣浓,学习自主性强的学生确实比那些学习兴趣低、学习被动的学生要考得

好。

四.采取措施。

针对这种情况,我采取趣味教学的模式,课上多为学生创设习得语言的环境,尽最大

努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学习兴趣,采用多种手段帮助学生在记忆力

强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调,

真正做到听说先行,读写跟上。帮助学生减轻学习负担,重新树立起学习英语的信心。

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