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2024年统编版语文《拿来主义》完美课件1

一、教学内容

本节课选自2024年统编版语文教材第四册，第四单元《拿来主

义》。文章主要论述了拿来主义的重要性，提倡在学习中汲取古今中

外优秀文化成果，化为己用。详细内容包括：拿来主义的定义、拿来

主义的意义、拿来主义的方法和拿来主义的实践。

二、教学目标

1.理解拿来主义的含义，认识到其在学习中的重要性。

2.学会运用拿来主义的方法，提高自身的学习能力和综合素质。

3.培养学生的批判性思维和创新能力，激发他们对文化传承与发

展的关注。

三、教学难点与重点

教学难点：拿来主义的方法及其运用。

教学重点：拿来主义的含义、意义和实践。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文阅读笔记、课外资料、笔记本。

五、教学过程

1.导入：通过展示鲁迅先生的名言“世上本没有路，走的人多

了，也便成了路”，引发学生对拿来主义的思考。

2.新课导入：介绍课文背景，引导学生了解拿来主义的概念。

4.例题讲解：结合课文内容，讲解拿来主义在实际学习中的应

用。

5.随堂练习：让学生运用拿来主义的方法，分析一篇课外文章，

提升学习能力。

6.小组讨论：分组讨论拿来主义在生活中的体现，培养学生的批

判性思维。

8.课后作业布置：布置作业，巩固所学内容。

六、板书设计

1.板书拿来主义

2.板书内容：

①拿来主义的定义

②拿来主义的意义

③拿来主义的方法

④拿来主义的实践

七、作业设计

1.作业题目：

（2）谈谈你在生活中是如何运用拿来主义的，举例说明。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课是否成功引导学生理解拿来主义的含义和意义，

学生能否运用拿来主义的方法提升自身学习能力。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关文章，深入了解拿来主义

在其他领域的应用，如科技创新、艺术创作等，提高学生的综合素

质。

重点和难点解析

1.教学难点：拿来主义的方法及其运用。

3.例题讲解：结合课文内容，讲解拿来主义在实际学习中的应

用。

4.小组讨论：分组讨论拿来主义在生活中的体现，培养学生的批

判性思维。

5.作业设计：运用拿来主义的方法分析文章和举例说明生活中的

应用。

一、拿来主义的方法及其运用

1.拿来主义方法的核心是“取其精华，去其糟粕”。在教学中，

教师要引导学生学会甄别、筛选有益的知识，摒弃无用的信息。

2.教师应举例说明拿来主义方法在实际学习中的应用，如：如何

借鉴优秀文章的写作技巧，提高自己的写作能力；如何借鉴别人的学

习方法，提升自己的学习效率等。

二、课文阅读

1.在自主阅读环节，教师应指导学生如何标注重点内容，如关键

词、关键句等，以便更好地理解课文。

三、例题讲解

1.教师在讲解例题时，要结合课文内容，深入剖析拿来主义在实

际学习中的应用，使学生能够将理论联系实际。

2.例题讲解要注重启发性，引导学生思考如何在日常学习中运用

拿来主义，提高自身能力。

四、小组讨论

1.小组讨论主题应紧扣拿来主义在生活中的体现，鼓励学生分享

自己的观点和经验。

2.教师要引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养批判性思维，

提高团队合作能力。

五、作业设计

1.作业题目应具有一定的开放性，鼓励学生运用拿来主义的方法

分析文章，提出自己的见解。

2.作业答案要有针对性，既要体现拿来主义的方法，也要关注学

生的个性发展。

1.教师在课堂上要多次强调拿来主义的方法及其重要性，确保学

生能够深刻理解。

2.在课文阅读环节，教师可以设置一些问题，引导学生有针对性

地阅读，提高阅读效率。

3.例题讲解时，教师可以结合学生的实际需求，选择具有代表性

的例题，以便学生更好地掌握拿来主义的方法。

4.小组讨论时，教师要关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极