5.4.1 捕获光能的色素和结构课件高一上学期生物人教版必修1.pptx

第四节光合作用与能量转化;叶子概念车;你参观或听说过植物工厂吗？植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白色的光源。;捕获光能的色素和结构;一、捕获光能的色素;追根溯源，活细胞生命所需的能量最终是来自太阳的光能，而将光能转化为化学能要通过光合作用，进行光合作用的细胞，首先要捕获光能。

绿叶中有哪些色素呢？

;1、提取原理

2、分离原理;二、实验过程;1、提取绿叶中的色素;;;4、分离绿叶中的色素;;7、实验中的材料试剂及操作目的;三、实验结果;二、绿叶中色素的提取和分离;四、拓展实验;;阳光是由不同波长的光组成组合成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成不同颜色的光带，称为光谱。

分别让不同颜色的光照射色素溶液就可以得到色素溶液的吸收光谱。;;知识拓展;色素与叶片的颜色

;小结：色素与吸收光谱;1、分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。;海洋中的藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深。这种现象与光能的捕获有关吗？;藻类中色素种类及光在海水中的分布;１、1817年法国科学家首次从植物中分离出叶绿素。;叶绿体;类囊体;;注：水绵的叶绿体呈螺旋带状分布，细菌为需氧菌，可以运动。;六、叶绿体的功能;（1）选材：①水绵具有细长的带状叶绿体，易于观察现象。

②好氧细菌的利用，准确显示出氧气产生的部位。;资料2：叶绿体基质中含有多种进行光合作用所必需的酶。;下列关于叶绿体的描述，正确的是

A．叶绿体中的类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光

B．光学显微镜可以观察到类囊体

C．叶绿体外表的双层膜上具有叶绿素和酶

D．基粒由类囊体堆叠而成;光合作用与能量转化;2、（2012上海17）图6表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图???断用作实验材料的叶片颜色为

3、（2013新课标卷）关于叶绿素的叙述，错误的是

A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用

C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D．植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光;4、（2013江苏5）关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是

使用定性滤纸过滤研磨液

B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析

C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次

D.研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素

;5、（2014海南6）下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误的是

A．两种叶片都能吸收蓝紫光

B．两种叶片均含有类胡萝素

C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a

D．黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP

;7、（2016江苏卷）17．下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是

A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素

B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素

C.为获得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失

;8、（2017天津5）叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是

A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素

B．用水做层析液观察花青苷的色素带

C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水

D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目

;9、在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈