11-1《谏逐客书》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

11-1《谏逐客书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册《谏逐客书》为核心内容，围绕文章的文学价值、历史背景和论证逻辑展开。首先，引导学生了解作者李斯及其创作背景，激发学生对文本的兴趣；其次，深入剖析文章的语言特色、论证方法和思想内涵，提升学生的文学鉴赏能力和思辨思维；最后，通过课堂讨论和课后作业，培养学生对历史事件的批判性思考和对传统文化的传承意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：通过分析《谏逐客书》的语言特点和论证逻辑，提升学生的文本解读能力和批判性思维；通过对历史背景的探究，增强学生对传统文化的认识和理解；通过欣赏和评价李斯的文学艺术成就，提高学生的审美鉴赏能力；同时，引导学生关注文本背后的社会价值，培养其社会责任感和历史使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：深入理解《谏逐客书》的论证结构和语言特色，把握李斯的文学成就及其背后的文化意蕴。

难点：分析文本中的复杂论证逻辑，理解文中历史典故和文化内涵。

解决办法：

1.采用问题驱动法，通过设计关键问题引导学生逐步解读文本，理解文章的论证层次。

2.利用多媒体辅助教学，展示相关历史背景资料，帮助学生建立对时代背景的直观认识。

3.创设小组讨论环节，鼓励学生合作探究，共同分析文章的语言特色和论证方法。

4.通过课后阅读延伸，提供相关文献资料，帮助学生拓宽知识面，加深对文本的理解。

5.对难点内容进行分解讲解，结合具体例子逐步解析，确保学生能够逐步消化吸收。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、音响系统

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：电子版课文、《谏逐客书》相关历史背景资料、文本解读资料

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、课堂提问

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《谏逐客书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道《谏逐客书》是何时何地产生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示《谏逐客书》的相关图片，如李斯的画像、秦国地图等，让学生初步感受文本的历史背景。

3.简短介绍《谏逐客书》的基本概念、作者李斯及其在文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

二、《谏逐客书》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《谏逐客书》的基本概念、文学价值和历史背景。

过程：

1.讲解《谏逐客书》的定义，包括其主要内容、结构和特点。

2.详细介绍《谏逐客书》的文学价值和历史背景，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.通过李斯的历史故事，让学生更好地理解《谏逐客书》的成文背景。

三、《谏逐客书》文本解读（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《谏逐客书》的文本特色和论证逻辑。

过程：

1.分析《谏逐客书》的开篇，引导学生理解其论证的总论点。

2.逐段解读《谏逐客书》，分析其论证结构和语言特点。

3.选择几个关键段落，让学生思考其论证的逻辑性和说服力。

4.引导学生探讨《谏逐客书》对当代社会的启示和意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与《谏逐客书》相关的主题进行深入讨论，如文本的论证方法、历史背景等。

2.小组内讨论该主题的内涵、意义以及在实际生活中的应用。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《谏逐客书》的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及实际应用。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《谏逐客书》的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《谏逐客书》的基本概念、文学价值、历史背景等。

2.强调《谏逐客书》在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《谏逐客书》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《谏逐客书》原文及注释：提供完整的文本内容，以及详细的词句注释，帮助学生深入理解文章。

-秦国历史背景资料：介绍秦国的发展历程、秦始皇的统一大业及其政治制度，为学生理解《谏逐客书》提供历史背景。

-李斯生平介绍：详细