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七年级上册复习;知识梳理;请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。①老鼠见到猫就逃 a.生物的生活需要营养②鲸呼气时产生水柱 b.生物能对外界刺激作出反应③动物排尿 c.生物能进行呼吸④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物⑤园丁常给花草施肥 e.生物能生长和繁殖
;1.下列属于生物的是()
A.生物课本B.电脑病毒C.煮熟的鱼D.蘑菇
2.下列各项不属于生物共有特征的是()
A.生长和繁殖B.具有细胞结构
C.不断从外界吸收营养D.能排出代谢废物
3.下列不是生命特征表现的一项是()
A.蜻蜓点水B.种子萌发C.森林着火D.人的呼吸;4.动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢,并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是()
A.观察法B.实验法C.调查法D.描写记录法
5.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是()
A.惊弓之鸟B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影D.望梅止渴
6.“野火烧不尽,春风吹又生”,说明生物所具有的特征是()
A.遗传和变异B.对外界刺激做出反应C.生活需要营养D.生长和繁殖;二、调查周边环境中的生物
1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确_____________________。
2.生物归类的三种方法:
(1)根据形态结构:可分为_____________________。
(2)根据生活环境:可分为陆生生物和_________等。
(3)根据用途:可分为_______________________等。;1.下列不属于调查的是()
A、人口普查B、森林资源普查
C、统计全班同学视力情况C、显微镜下观察洋葱表皮细胞
2.在调查校园生物种类的活动中,正确的做法是()
A、事先设计好调查表B、将喜欢的生物如实记录,其他忽略
C、将调查的植物叶采摘下来留作纪念D、脱离小组独自进行调查
3、下列关于调查步骤的排列顺序正确的是()
①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤设计调查路线⑥整理
A、①②③④⑤⑥B、⑥①③②④⑤
C、②①⑤③④⑥D、②①③⑥④⑤;4.小杉??调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类,荷花,玫瑰花,松树,黄金叶归为一类.小杉分类的方法是()
A.按照生物的形态结构B.按照生物的用途
C.按照生物的生活环境D.按照生物的数量
5、小刚同学讲六种动物根据某一标准进行归类,结果如下表。你认为他归类的依据是:()
A、生活环境的不同B、体温是否恒定
C、生殖方式的不同D、脊柱的有无;一、生物与环境的关系;3.
生
物
因
素
对
生
物
的
影
响;4、生物对环境的适应和影响
(1)生物适应环境:保护色(北极的雪兔和环境类似),警戒色(无毒蛇色彩斑斓),拟态(竹节虫等;1.沙漠狐的耳朵很大,有利于散热,而北极狐的耳朵很小,毛也很多,有利于保温,影响它们形体差别的最重要因素是()
A.阳光B.水C.空气D.温度
2.“立秋无雨是空秋,万物历来一半收。”该农谚描述了哪种非生物因素对生物的影响
A.光
B.水
C.温度
D.土壤;3.某合作学习小组欲探究“水分对鼠妇分布的影响”,同学们设计了以下四种实验方案,其中最科学的是()
A.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况
B.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况
C.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,再用纸板遮住有潮湿土壤的一侧,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况
D.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的十壤,将2只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况;4.生活在北寒带乐四走向山润两边的树木,其树冠多呈旗形生长,引起这一现象的根本原因是
A.温度
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