1《我们爱整洁》说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

1《我们爱整洁》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计意图

本节课《我们爱整洁》旨在通过一年级下册道德与法治统编版教材的内容，引导学生认识到保持环境整洁的重要性，培养学生良好的生活习惯和环保意识。通过讲解、示范和实践，让学生了解如何保持个人卫生、整理书包和书桌，以及如何与同学一起维护教室环境，从而营造一个整洁、和谐的学习氛围。

核心素养目标

培养学生良好的个人生活习惯，提升生活自理能力；增强环保意识，形成爱护环境的责任感；学会合作与分享，提高集体荣誉感和社会参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-保持个人整洁：本节课的核心内容之一是教授学生如何保持个人卫生，如正确的洗手方法、整理头发和衣物等。重点在于让学生掌握并实践这些基本的生活技能，例如通过演示和互动游戏，让学生学会正确的洗手步骤，理解洗手的重要性。

-爱护环境整洁：另一个重点是如何维护教室和周围环境的整洁。通过实例讲解，如如何正确处理垃圾、如何整理书桌和书包，以及如何参与班级的清洁活动，让学生明白每个人都应承担维护环境整洁的责任。

2.教学难点

-自我管理习惯的养成：培养学生自觉保持个人整洁的习惯是一个难点。例如，让学生理解并记住每天上学前后要做的个人清洁工作，可能需要重复强调和家校合作，通过设置日常清洁任务和奖励机制来加强习惯的养成。

-集体协作的实践：在班级清洁活动中，如何让学生有效地分工合作，共同维护教室环境整洁，也是一个难点。例如，教师需要设计具体的合作任务，如小组轮流值日，让学生在实践中学会合作、沟通和分享，这需要教师耐心引导和适时调整教学方法。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解个人卫生和环境保护的基本知识，使学生理解整洁的重要性。

-情景模拟法：设置模拟教室清洁的场景，让学生角色扮演，体验清洁工作，培养实践能力。

-互动讨论法：鼓励学生分享个人保持整洁的经验，通过讨论交流，增强学生的环保意识。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示正确洗手步骤、教室清洁前后对比等，直观传达信息。

-教学视频：播放相关教育视频，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

-互动软件：利用教学软件设计小游戏，如垃圾分类游戏，让学生在玩乐中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《我们爱整洁》主题PPT和配套视频，要求学生预习并了解基本卫生习惯。

-设计预习问题：提出“你认为自己哪些卫生习惯做得好？哪些需要改进？”等问题，引导学生自我反思。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不整洁的教室图片，引出整洁的重要性。

-讲解知识点：详细讲解如何保持个人和环境卫生，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定班级清洁计划，进行角色扮演，模拟清洁过程。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践清洁技能。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰传达知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生动手操作，加深理解。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握个人和环境卫生的基本技能。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与整洁相关的实践作业，如家庭清洁计划。

-提供拓展资源：提供有关环保和卫生的网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭清洁计划，实践所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习环保和卫生知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究。

-反思总结法：引导学生自我提升。

作用与目的：

-巩固知识点，提高实践能力。

-拓宽视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材