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第3章细胞的基本结构细胞器之间的分工合作(第1课时)
第3章细胞的基本结构01.举例说出几种细胞器的结构和功能(重点)学习目标
C919飞机是我国研制的新一代大型客机。研制C919飞机需要若干部门分工合作,如整体研发设计、特种材料及工艺技术、机载系统研发(包括电缆、导管、发动机、座椅、座舱设备等),总装制造等部门。1.如果缺少其中的某个部门,C919飞机还能制造成功吗?2.细胞中是否也具有多种不同的“部门”?这些“部门”也存在类似的分工与合作吗?讨论:研制飞机是一个复杂的系统工程,需要不同部门的合作与配合,缺少任何一个部门都难以完成研制的工作。细胞是一个更复杂的系统,细胞质内分布着诸多的“部门”,它们既有分工又有合作,共同配合着完成生命活动。问题探讨
动植物细胞显微结构模式图
核糖体内质网线粒体高尔基体细胞壁细胞膜细胞核核膜核仁液泡叶绿体细胞膜细胞核核膜核仁中心体溶酶体动植物细胞亚显微结构模式图
知识●拓展1.显微结构是指光学显微镜下看到的结构2.亚显微结构是指电子显微镜(分辨率更高)下看到的结构显微结构与亚显微结构叶绿体液泡染色体线粒体叶绿体高尔基体
纤维素和果胶细胞器一、细胞器之间的分工1.细胞的基本结构
差速离心法将细胞膜破坏后,形成由各种细胞器和细胞中其它物质组成的匀浆,把匀浆放入离心管中,采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。利用不同的离心速度所产生的不同离心力,使细胞器分离开。细胞匀浆大颗粒较大颗粒小颗粒细胞核线粒体、溶酶体内质网、高尔基体核糖体上清液(1)沉淀a上清液(2)沉淀b上清液(3)沉淀c1000g10min20000g20min80000g1h150000g3h2.分离细胞器的常用方法:.一、细胞器之间的分工
差速离心法一、细胞器之间的分工
显微镜下白细胞吞噬细菌的过程讨论:白细胞吞噬的过程,需要依赖于哪些生命活动?运动产生能量消化分解物质合成……一、细胞器之间的分工
线粒体供应能量阅读教材48-50页,回答下列问题:1.哪种细胞器为白细胞吞噬细菌的生命活动提供能量?任务一合作探究8大细胞器的结构和功能一、细胞器之间的分工
分布:形态:结构:功能:—“动力车间”分布于真核细胞中特例:哺乳动物成熟的红细胞呈线状、粒状、棒状外膜内膜:内膜向内折叠形成嵴基质:含有少量的DNA和RNA有氧呼吸的主要场所,为细胞生命活动提供能量(1)线粒体一、细胞器之间的分工3.各种细胞器的结构和功能外膜嵴基质核糖体内膜
思考2.原核生物没有线粒体,能进行有氧呼吸吗?口腔上皮细胞平滑肌细胞肾皮质细胞肝细胞心肌细胞90个260个400个950个12500个1.心肌细胞中的线粒体数量明显多于其他细胞,这说明什么呢?说明代谢旺盛的细胞中含有线粒体数量多细胞质基质和细胞膜上有有氧呼吸的酶3.内膜向内折叠形成嵴有什么意义?增大了内膜的表面积,增加酶的附着位点一、细胞器之间的分工3.各种细胞器的结构和功能外膜嵴基质核糖体内膜—“动力车间”(1)线粒体
阅读教材48-50页,回答下列问题:2.哪种细胞器帮助白细胞分解细菌?任务一合作探究8大细胞器的结构和功能线粒体供应能量分解细菌溶酶体一、细胞器之间的分工
分布:形态:功能:—“消化车间”主要分布于动物细胞中特例:哺乳动物成熟的红细胞(2)溶酶体单层膜包裹的小泡,起源于高尔基体,含有多种水解酶能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞内的病毒或细菌。(营养和防御作用)溶酶体的自噬作用溶酶体的吞噬作用一、细胞器之间的分工3.各种细胞器的结构和功能
阅读教材48-50页,回答下列问题:3.溶酶体酶是由白细胞自身产生,它的形成与哪些细胞器有关?任务一合作探究8大细胞器的结构和功能核糖体内质网高尔基体溶酶体酶(蛋白质)线粒体供应能量分解细菌溶酶体一、细胞器之间的分工
—“生产蛋白质的机器”(3)核糖体分布:形态:类型:功能:附着在内质网上或游离在细胞质基质中椭球形的粒状小体,无膜结构;主要成分是蛋白质和RNA游离核糖体附着核糖体合成蛋白质的场所放大一、细胞器之间的分工3.各种细胞器的结构和功能
(4)内质网分布:形态:类型:功能:几乎所有真核细胞中由单层膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成一个连续的内腔相通的膜性管道系统粗面内质网(附着有核糖体)光面内质网蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道主要与分泌蛋白的运输、加工有关;主要与脂质合成有关一、细胞器之间的分工3.各种细胞器的结构和功能
(5)高尔基体分布:形态:功能:几乎所有真核细胞中单层膜连接而成的扁平囊泡结构,有大小囊泡主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”资料:科学家破坏了植物
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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