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2025年教师资格考试小学科学面试模拟试题(答案在后面)
一、结构化面试题（10题）
第一题
情境：小明在阅读关于“夜幕降临”的科普书籍时，问你：“老师，为什么太阳落山以后，天边会变成红色？”
要求：请你用简洁明了的语言回答小明的提问，并在回答过程中融入小学科学的知识点。
第二题
题目：描述一次在小学科学课堂教学中遇到的困难，以及你是如何解决的。
第三题
情境：
小明同学在理解力的活动中，思考了以下问题：
“ている”用于描述物体在某一状态持续地存在，而“ている”则是用于描述物体在某一状态持续地进行某种动作。例如，“猫坐着”(ねこがすわっている)描述的是猫处于坐着状态持续存在，“猫ジャンプしている”(ねこがジャンプしている)描述的是猫在跳跃的动作持续进行。
小明同学认为“ている”跟“ている”几乎没什么区别，仅仅词语变了。请你分析小明同学的理解，并针对他/她的理解，设计3道考察小明小学阶段思维能力的科学知识问题。
第四题
小明在课堂上学习了“光”。他产生了这样一个疑问：“为什么阳光照射在花瓣上，颜色就变成彩虹？”请你结合你的教学经验，用简明易懂的语言向小明解释。同时，请你谈谈你如何引导学生探究“光的实际应用”这一话题。
第五题
题目：
请你描述一下在小学科学课上，如何引导学生进行合作学习，并举例说明。
第六题
题目：请讲述一个关于科学探索的故事，并解释这一故事对你成为一名科学教师有何启发。
第七题
小明在课外做了这样一个实验：他用两根相同的灯泡，分别将一根接入电源，另一根则未接入电源。他观察到，未接入电源的灯泡不亮，而接入电源的灯泡亮了。这时小明说：“我知道了，灯泡需要电流才能亮！”你认为小明理解得对吗？请你仔细分析小明理解的实验现象和原因，并结合科学知识进行说明。
第八题
题目：
请你描述一下在小学科学课上如何引导学生进行合作学习，并举例说明。
第九题
请谈谈你怎样提高小学科学课堂的趣味性。
第十题
题目：请你描述一下你在科学课上如何引导学生进行合作学习，并举例说明。
二、教案设计题（3题）
第一题
题目：
请设计一份五年级《生物在地球上的作用》的教案。课程目标是使学生了解生物在地球上的主要作用，包括能量流动、物质循环和生态系统的稳定等。教案应包括课程介绍、教学目标、教学重难点、教学过程和评价方式。
第二题
情景：
小雨在玩耍时发现，同一个高度悬挂的泥土小球和羽毛轻球，落地时间的差异很大。
任务：
请你设计教学方案，针对以上情景，引导学生理解重力与物体的质量的关系。
要求：
1.明确教学目标，设计科学实验内容和步骤；
2.描述实验过程中学生观察到的现象，并引导学生分析实验现象与教学目标之间的关系；
3.设计学生进行总结和思考环节，引导学生理解重力与物体的质量的关系；
4.结合认知发展特点，采用适宜的语言和方式进行教学设计。
第三题
题目：太阳的构造
要求：
1.请在20分钟内完成教学设计。
2.在教案中需对应某个知识点。
3.教学目标明确、内容合适、流程合理。
2025年教师资格考试小学科学面试模拟试题及解答参考
一、结构化面试题（10题）
第一题
情境：小明在阅读关于“夜幕降临”的科普书籍时，问你：“老师，为什么太阳落山以后，天边会变成红色？”
要求：请你用简洁明了的语言回答小明的提问，并在回答过程中融入小学科学的知识点。
答案：
太阳落下之后，阳光需要穿过大气的更厚一层。在这个过程中，空气中的颗粒物和气体分子会吸收阳光中的蓝光，而红色光波较长，更容易穿过大气，从而使天边的光线呈现红色。
解析：
本题考察教师对科学知识的掌握和应用能力，以及将科学知识用小学生能理解的语言进行解释的能力。
知识点：光的散射、红光和蓝光波长差异。
解读：教师的回答准确地解释了“日落时分天空呈现红色”的物理现象，并采用小学生能够理解的语言进行解释，例如“空气中的颗粒物和气体分子会吸收阳光中的蓝光”。此外，教师还将“红光和蓝光波长差异”的概念融入到回答中，进一步加深小学生对科学知识的理解。
第二题
题目：描述一次在小学科学课堂教学中遇到的困难，以及你是如何解决的。
答案：
在教学实践中，我遇到了一次关于化学实验安全性的问题。在一次进行“酸和碱的反应”实验时，一位学生不小心将氢氧化钠滴到了手上，这引起了剧烈肿痛。我迅速采取了以下措施来解决这个问题：
1.保持冷静，命令学生不要慌张，并立即用大量水冲洗受影响的区域，以中和碱性物质。
2.我迅速联系了学校医疗室，报告了情况并请求帮助。
3.确保学生及时得到了适当的医疗护理，并对他的安全表示了关心和安慰。
4.在后续的教学中，我加强了化学实验安全性的教学，并让学生们练习安全的实验操作。
5.课后，我检查了实验室的化学品储存和实验设备，确保所有化学品都有适当的标签，并放置在儿童难以
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