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书法社团及活动总结合集9篇

“子在川上曰，逝者如斯夫。〞时光荏苒，瞬间将近期末。回忆学校书法社团活

动开展的情况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指

正。

一、精心设计，自编教材。

本人酷爱硬笔书法，七六年十月从教。从那时起，我先后练写了正楷、行楷、

隶书、仿宋等六种字体，而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。无论是备课，

还是板书、写文章，我都一如既往，坚持不懈，因而自己的书法进步很快。

从教三十七年，我越来越深刻地认识到小学生练字是何等的重要。正如?语文

新课标?指出：“写字是小学阶段一项重要的语文根本功训练，写字的能力与习惯

是学生语文根本素养的重要组成局部。小学生的写字姿势、执笔姿势、笔顺的正

确与否、书写是否端正、整洁是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。〞于

是，在学校领导和全体老师的密切配合下，根据学生实际情况，由我主编了?金龙

学校硬笔书法校本教程?。该教程编写了书写方法的口诀，好读易记。同时，还书

写了许多范字并编写了历史上许多名人练字的故事。

二、自印“字〞帖，免费供给。

为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲

了我许多休息时间，我毫不懊悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他

们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。

我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁

壮，笑在心头喜在梢。〞我想，这也许是我的真实写照吧。

三、合理安排,循序渐进。

为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作

为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从根本笔画练起，指导学生根据

汉字的书写标准进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序

排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。在学生进行书法训练过程，适时

地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。

一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学

习，体验也是学习，从不同的角度去学习会到达更好的学习效果。如：怎样写“横〞，

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我采用自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。〞通过形象

的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

四、激发兴趣，活动经常

为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在

社团中展示，起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提

供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的

竞争意识和学习习惯。本学期相继开展了“交通平安在我心中〞、“我为国庆献礼

物〞为主题的手抄报比赛，收到了较好的效果，深受广阔师生和家长的好评。

五、总结缺乏，改良方法

在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的缺乏和问题。

书法学习比拟枯燥乏味，孩子们在练习的过程中局部同学书法学习积极性不

高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些方

法来调动学生的学习积极性、主动性。。

作为指导老师，我会以积极的工作态度组织教学，和学生一起学习，一起努

力，争取把书法社团活动开展得更好。

本学期，为开展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二课堂活动，

社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际情况，在五年级成立

了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时

期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学

生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着

“以人为本〞的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并

取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和开展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步开展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在五年级里以自愿报名

的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每

个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因

时间少而造成的训练量不够的缺乏。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、

站姿等要领;掌握“三个一〞标准，即：眼睛看书要保