教师教学风格对学生学习习惯影响的调查与分析——以下关市第二完全小学为例.docx

摘要

教师教学风格对学生学习习惯影响的调查与分析——以下关市第二完全小学为例

摘要

我国基础教育中，小学阶段的教学历来是一个为大家所关注的领域，小学生正处于生长发展可塑的关键时期，小学教师在基础教育教学中所形成的教学风格，一定程度上决定了学生学习习惯的养成。本研究分析了理智型、情感型、幽默型、技巧型四种类型的教学风格对学生学习习惯形成的不同影响，并根据所产生的影响提出现实有效的改善措施，要求教师能采用“善变”的教学风格，突破教学风格结构的单一化，根据学生的实际情况选择相应的教学风格，有针对性的帮助学生形成良好的学习习惯，以促使其健康成长。本研究就小学教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响进