沪科版七年级数学上册同步教学第3章一次方程与方程组3-2一元一次方程的应用2利用一元一次方程解几何图形问题授课.ppt

第3章一次方程与方程组3.2一元一次方程的应用第2课时利用一元一次方程解几何图形问题1课堂讲解周长与面积等积变形2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升1知识点周长与面积知1－讲例1一个三角形的三条边的长度之比为2∶4∶5,最长的边比最短的边长6cm,求该三角形的周长．解：设该三角形的边长分别为2xcm,4xcm,5xcm.由题意得5x－2x＝6,解得x＝2.所以2x＋4x＋5x＝11x＝11×2＝22,即该三角形的周长为22cm.21长方形的长与宽之比为5:2,它的周长为56cm,求这个长方形的面积.一个长方形的周长是16cm,长比宽多2cm,那么这个长方形的长与宽分别是()A．9cm,7cmB．5cm,3cmC．7cm,5cmD．10cm,6cm知1－练43一个长方形的周长是40cm,若将长减少8cm,宽增加2cm,长方形就变成了正方形,则正方形的边长为()A．6cmB．7cmC．8cmD．9cm一个长方形苗圃,长比宽多10m,沿着苗圃走一圈要走40m,这个苗圃的占地面积为()A．400m2B．75m2C．150m2D．200m2知1－练2知识点等积变形知2－讲“等积变形”是以形状改变而体积不变为前提,常用的关系有：(1)形状变了,体积没变；(2)原材料体积＝成品体积．

例2如图,用直径为200mm的圆柱体钢,锻造一个长、宽、高分别为300mm,300mm和90mm的长方体毛坯,应截取多少毫米长的圆柱体钢(计算时π取3.14,结果精确到1mm)?知2－讲知2－讲分析:把圆柱体钢锻造成长方体毛坯,虽然形状发生了变化,但锻造前后的体积是相等的,也就是圆柱体体积=长方体体积.解：设应截取的圆柱体钢长为xmm.根据题意,得解方程,得x=258.答：应截取约258mm长的圆柱体钢.圆柱体体积=πr2h(r为底面圆半径,h为高）、长方体体积=abc(a为长,b为宽,c为高).知2－讲例3将装满水的底面直径为40厘米,高为60厘米的圆柱形水桶里的水全部灌于另一个底面直径为50厘米的圆柱形水桶里,这时水面的高度是多少？导引：本题中的相等关系为：底面直径为40厘米,高为60厘米的圆柱形水桶中水的体积＝底面直径为50厘米的圆柱形水桶中水的体积,故可设这时水面的高度为x厘米,用含x的式子表示出水的体积即可．知2－讲解：设这时水面的高度为x厘米,根据题意可得：解得x＝38.4.答：这时水面的高度为38.4厘米．总结知2－讲此类题目要熟记体积公式,如V圆柱=πR2h,V长方体=abh,V正方体=a3.知2－讲例4一个长方形的养鸡场的一条长边靠墙,墙长14米,其他三边需要用竹篱笆围成．现有长为35米的竹篱笆,小王打算用它围成上述养鸡场,其中长比宽多5米；小赵也打算用它围成上述养鸡场,其中长比宽多2米,你认为谁的设计符合实际？按照他的设计养鸡场的面积是多少？解：根据小王的设计可以设宽为x米,则长为(x＋5)米．根据题意,得2x＋(x＋5)＝35.解得x＝10.因此小王设计的长为10＋5＝15(米),而墙的长度只有14米,所以小王的设计不符合实际．根据小赵的设计可以设宽为y米,则长为(y＋2)米．根据题意,得2y＋(y＋2)＝35.解得y＝11.