统编版三年级语文上册2 花的学校课件.pptx

统编版三年级语文上册第一单元2花的学校

手稿泰戈尔

了解作者泰戈尔印度诗人《飞鸟集》《新月集》第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人

武汉大学校园

武汉大学校园

圈出表现花儿动作和感情的词句，连起来说一说描写的情景。整体感悟跳舞狂欢碰触急着扬起1.当______在天上轰响，___________落下的时候,_____________从无人知道的地方突然跑出来。2.他们在______的学校里上学。雨一来，他们便______。他们的家在______。诗人以孩子的视角，想象到了：雷云六月的阵雨放假了地下天上一群一群的花

边听声音边想象：东风吹过荒野时___________；东风吹过竹林时___________。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。朗读第1自然段，画出你觉得有新鲜感的词句，标红的部分你觉得有什么特别之处？春风和煦笛声悠扬想象画面拟人

“跑出来、跳舞、狂欢”同样是用拟人手法，表现出花儿来到草地上无拘无束的喜悦之情。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。“走过原野、吹着口笛”是用拟人的修辞手法，赋予东风生命，营造出轻松愉悦的气氛。“走过荒野、吹着口笛”在这里用得好吗？拟人

我们的学校漂亮吗？学校里有什么建筑设施呢？想一想

展开想象花朵是在____________里上学。花朵在放学前要______________花朵是被老师_____________自主朗读第3～5自然段，画出你觉得有新鲜感的词句。想象校园生活地下的学校关了门做功课。罚站的孩子。说说你的校园生活，跟花儿的一样吗？

花的姿态：_________________________；花的动作：_________________________；花的表情：_________________________；花的____：_________________________。花“跳舞，狂欢”是什么样子？赏析句子于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。第2自然段运用了什么修辞手法？拟人穿着花瓣裙，摆着各种造型扬起绿色的手臂，随风舞动绽放最美的笑脸，幸福喜悦

1.清风一吹，他们________________________2.蝴蝶一来，他们________________________小练笔：仿照这句话，展开想象写一写。“雨一来，花孩子们便放假了。”便扬起双臂，扭动着身子。句子仿写

朗读第6自然段，体会动作的描写手法，你想象到了什么画面？树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。sù理解分析拟人鼓掌邀请花孩子们手拉手聊天

这些花孩子冲出来会做什么？这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。shang快乐玩耍、舞蹈、游戏……这个“冲”字让你仿佛看到了怎样的画面？体会心情渴望自由，迫不及待。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。1324

用拟人的手法把花儿的生活与自己的生活联系起来。诗人想象花儿也要“做功课”，也会被“罚站墙角”，非常贴近我们的生活。拟人他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

诗人把花朵想象成在地下学校里上学的学生，充满了童真。让我们不禁想问：地下的学校是什么样的呢？想象妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

画出有新鲜感的句子你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈。有妈妈的孩子，是幸福的孩子。

画出有新鲜感的句子树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。说明花的种类多。这句话写出了各种各样的