2024年-人教版四年级数学上册第4课时 亿以内数的大小比较.doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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课题：亿以内数的大小比较（例4）

学习目标：

1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。

2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。

培养认真细心，积极思维的学习态度。

学习重点：比较亿以内数的大小的方法。

学习难点：位数相同的数的大小比较。

1．填空。

101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。

2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

999○1010601○564687○678

3.我会说“比较万以内数的大小的方法”：

二、合作学习、探究新知

1、比较亿以内数的大小。

观察例4主题图：

（1）、读出各个省的面积。

（2）、比较每两个省面积的大小。

720000和1100000；454800和1100000

454800和485000；1210000和1660000

（3）、我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（）；如果位数相同，就从左起的第（）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（）位上的数，直到比较出大小为止。

2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。

（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）。

3、完成第13页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。

三、过关检测：

1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

123400○123040999999○100001

7000900○70090006453219○745329

2、按照从大到小的顺序排列起来。78999999056789

3、完成练习三的1、2题。