沈阳版综合实践六下主题三《杜绝浪费从我做起》说课稿3 .pdfVIP

沈阳版综合实践六下主题三《杜绝浪费从我做起》说课稿3

一.教材分析

《杜绝浪费从我做起》是沈阳版综合实践六下主题三的教学内容，本节课通过

案例分析、讨论交流等方式，让学生认识到浪费问题的严重性，培养学生节约资源、

珍惜粮食的良好习惯。教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生

的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二.学情分析

面对即将面临毕业的学生，他们在学习过程中积累了丰富的知识，具备一定的

分析问题、解决问题的能力。然而，学生在日常生活中，浪费现象仍然存在，部分

学生对浪费问题认识不足，缺乏节约意识。因此，在教学过程中，要关注学生的认

知水平，引导学生从自身做起，养成良好的节约习惯。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解浪费问题的现状，认识到浪费的危害，学会

珍惜粮食，节约资源。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等环节，培养学生

独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生具有社会责任感，树立节约光荣、浪费

可耻的观念。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生认识到浪费问题的严重性，养成良好的节约习惯。

2.教学难点：如何引导学生从自身做起，将节约理念融入日常生活。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、实践操作法等，引导学生

主动参与，提高实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具等，丰富教学手段，提高教学

效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示浪费现象的图片，引发学生思考，导入新课《杜

绝浪费从我做起》。

2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，引导学生分析浪费的原因、危

害及解决办法。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的节约经验和做法，互相学习，

共同提高。

4.实践操作：学生进行实践活动，如光盘行动、节约用水用电等，将节

约理念付诸实践。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调节约的重要性，

激发学生的节约意识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：

1.浪费现象

2.浪费原因

3.浪费危害

4.节约方法

5.养成良好的节约习惯

6.实践操作

7.社会责任感

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的

参与程度、合作交流能力等；终结性评价关注学生对知识的掌握程度、实践能力等。

通过评价，及时发现教学中存在的问题，为教学反思提供依据。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学

效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，是否存在不足之处，如何改进，以

提高教学质量。教学反思是教师成长的重要途径，有助于提升教师的教育教学能力。

知识点儿整理：

《杜绝浪费从我做起》这一主题旨在让学生认识到浪费问题的严重性，并培养

他们节约资源、珍惜粮食的良好习惯。以下是本节课的知识点整理：

1.浪费现象：让学生了解生活中存在的各种浪费现象，如浪费粮食、水

电、文具等。

2.浪费原因：分析导致浪费的原因，如盲目追求新鲜、过度消费、缺乏

节约意识等。

3.浪费危害：阐述浪费对个人、家庭、社会和国家造成的负面影响，如

资源紧张、环境污染、经济损失等。

4.节约方法：引导学生学会节约，如合理安排饮食、珍惜用水用电、减

少不必要的消费等。

5.良好习惯：培养学生养成良好的节约习惯，如剩菜打包、循环使用文

具、关灯节水等。

6.社会责任：强调每个人都有责任节约资源，保护环境，促进可持续发

展。

7.实践操作：学生进行实践活动，如光盘行动、节约用水用电等，将节

约理念付诸实践。

8.评价与反思：通过教学评价，及时发现教学中存在的问题，