10 《父母所爱我》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

10《父母所爱我》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

一、设计思路

本节课以部编版道德与法治三年级上册《父母所爱我》为主题，通过引导学生深入理解父母的爱，培养他们感恩父母的情感。设计思路如下：

1.导入新课：通过讲述一个关于父母关爱孩子的故事，引发学生对父母爱的思考。

2.课程主体：分析教材中的案例，让学生认识到父母爱的不同表现形式，如关心、呵护、鼓励等。

3.情感体验：组织学生分享自己与父母相处的感人故事，让学生在交流中感受父母的爱。

4.实践活动：引导学生为父母做一件小事，如帮父母分担家务、给父母写一封信等，让学生将感恩之情转化为实际行动。

5.总结提升：通过总结本节课的学习内容，让学生更加深刻地认识到父母的爱，激发他们孝敬父母的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生的情感态度价值观，使其能够深刻理解父母的爱，树立孝敬父母的意识。

2.增强学生的道德修养，使其在日常生活中能够体现感恩、尊重和关爱的品质。

3.提升学生的法治意识，使其明白在家庭中履行孝道是每个公民应尽的责任和义务。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解父母爱的不同表达方式。

2.培养学生感恩父母的情感。

难点：

1.引导学生将感恩之心转化为具体行动。

2.帮助学生理解孝敬父母不仅是情感上的，也是行动上的。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生分享自己父母爱的故事，从而理解父母爱的多样性和深刻性。

2.设计实践活动，如制作感恩卡片、为父母分担家务等，让学生在实践中学会表达感恩之情。

3.结合教材内容，讲解孝敬父母的实际行动案例，引导学生认识到孝敬父母的具体做法。

4.通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生在模拟情境中体验孝敬父母的行为，从而突破行动上的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、电子教案。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《父母所爱我》的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，明确要求学生预习时关注父母爱的表现和感受。

-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明父母是如何爱你的吗？”，“你觉得父母的爱有哪些特别之处？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关材料，初步理解父母爱的不同形式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和老师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父母关爱孩子的真实故事，引发学生对父母爱的共鸣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表现，结合教材中的案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己感受到的父母的爱，讨论如何在生活中表达对父母的爱。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和案例。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享个人经历，提出自己的想法。

-提问与讨论：对不懂的问题或新的想法进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母爱的表现形式。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何表达爱。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于“我眼中的父母爱”的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生更深入地理解父母的爱。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，通过写作表达自己对父母爱的理解和感受。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习父母爱的相关知识。

-反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

六、知识点梳理

1.父母爱的表现形式

-关心：父母对孩子的日常生活、健康状况、学习情况等方面的关心。

-呵护：父母对孩子的保护，包括安全、情感和心理上的保护。

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