2023年部编版语文五年级上册什么比猎豹的速度更快教案与反思(精选3.pdfVIP

部编版语文五年级上册什么比猎豹的速度更快教案与

反思（精选３篇）

〖部编版语文五年级上册什么比猎豹的速度更快教案与反思第

【1】篇〗

教学目标：

1、认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读

写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更

快。

3、了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

教学重难点:

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度

更快。

难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

课前准备：ppt课件

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、出示，激发兴趣

1、师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每

小时的速度是多少？（生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可

达到一百一十千米每小时，学生哗然。）

2、师板书课题，生齐读课题。

同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？

（什么比猎豹的速度更快？快多少？）

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文：

（1）注意读准字音，读通课文；

（2）标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；

（3）思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。

2、检查反馈，指名生读。重点指导多音字：冠、喷；整体认读音

节：赤、置；“枚”字右边的写法。

三、再读课文，把握主要内容。

1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？

2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。

3、生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。

第一部分（第1-4自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举

了人、鸵鸟、猎豹、游隼。

第二部分（第5-9自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举

了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西

是光。

四、熟读课文，思考课后的题目。

五、作业设计：

练习有感情地读文。抄写生词3遍。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

课文列举了哪些事物的运动速度？

二、细读文本，研读速度

1、生齐读第一自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。

重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。

2.师出示问题：找出2—8自然段中所讲的事物，以及它们的速

度，用横线在课本里划出来，并进行比较。

3.四人一小组进行学习、讨论、交流，教师边巡视边指导。

4.汇报交流。

A、师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火

箭、流星体、光的，指名生答出速度：人：二十四千米每小时；鸵鸟：

七十二千米每小时；猎豹：一百一十千米每小时；游隼：三百二十千

米每小时；声音：一千零五十千米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；

火箭：四万千米每小时；流星体：二十五万千米每小时；光：三十万

千米每秒。

（师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的

说明方法。）

B、2—8每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的，

请找出有关的语句读一读。教师相机指导，错的及时纠正。

C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序，标上数字。（1、光；

2、流星体；3、火箭；4、喷气式飞机；5、声音；6、游隼；7、猎豹；

8、鸵鸟；9、人）

5.生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读，读得

流利，读得明白。

6.全班齐读最后一自然段，抓住“难以置信”和“轻易”两个词

进行理解，突出光的速度快。

三、关注写法，总结拓展

1、师：本文主要采用什么说明方法？有什么好处？

(列数字、作比较。使用列数字的好处是：准确具体，有说服力；

使用作比较的好处是：鲜明、突出论点）

2、这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是最快的。

四、作业设计

1、摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。

2、课后找一找相关的科普书籍读一读。

板书设计：

什么比猎豹的速度更快

速度按从快到慢排列：

光—流星体—火箭—喷