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秘书教育
SECRETARY’SCOMPANION
应用型人才培养模式下秘书学概论
课程教学改革探析
□李玉红田芸
近年来，教育部等部门发（行业）标准相衔接的课程教际工作。因此，依据应用型人
布的《关于引导部分地方普通学内容体系、教学方法及考才培养的要求，对秘书学概论
本科高校向应用型转变的指导核方案，有效提高课程针对课程进行教学改革具有重要意
意见》和《关于“十三五”时性和实效性，着重培养学生义。
期高等学校设置工作的意见》应用能力和实践能力，是应一、秘书学概论课程教学
指出：要推动具备条件的高校用型人才培养改革必须思考的面临的困境
“把办学思路真正转到服务地问题。秘书作为应用性较强的“秘书学概论是秘书学专
方经济社会发展上来”［1］，职业，围绕时代需求开展秘书业学生最早接触的主干基础课
把部分高校办学定位转到培养学教学改革具有很强的现实程。它阐述了秘书学科的核心
应用型和技术技能型人才上意义。理论,是学科的铺路石。”［3］
来，体现了国家对新时代应用应用型秘书人才的特征，但由于其理论性强、教材内容
型人才的迫切需求。2018年9要求秘书学专业学生除具备较陈旧、教学方法老套、评价方
月，习近平总书记在全国教育高的理论素养，还要有适应时式机械等原因，导致课程授课
大会上进一步强调：要“提代发展和社会需求的实践能效果差、学习内容和学科发展
升教育服务经济社会发展能力。秘书学概论课程作为秘书不匹配，课程价值很难充分发
力，着重培养创新型、复合学专业核心课程，不仅有很强挥。
型、应用型人才”［2］，为高的理论性而且有很强的应用（一）知识内容陈旧，教
等教育人才培养进一步指明了性，它要求学生通过学习掌握材选取难
方向。如何开展应用型人才培秘书工作性质特点、工作方当今社会发展迅速，各行
养模式下专业课程（课程群）法、工作规律等，并且能够运各业都需要在实践中不断创新
教学改革，构建与国家职业用这些规律和方法指导秘书实才能跟上社会前进的步伐。秘
2023年第12期秘书之友35
秘书教育
SECRETARY’SCOMPANION
书学专业发展历程短，理论研有很强的应用性。在实际教学不足，很难达到培养现代秘
究不够成熟，客观上造成了专中，部分教师片面地夸大理论书人才的教学目的。
业教材在内容上难以满足教学知识的绝对价值，即便教学中（四）考核标准不明确，
的要求。目前，虽然秘书学概
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