四川省部分学校2024-2025学年高二上学期期中调研测试语文试卷(含答案).docx

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四川省2024—2025学年上学期期中调研测试

高二语文试卷

试卷共8页,23小题,满分150分。考试用时150分钟。

注意事项:

1.考查范围:选择性必修上册第一、二单元和古诗词诵读。

2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。

3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。

什么是新质生产力?如何发展新质生产力?我一直在思考,也注意到学术界的一些研究成果。概括地说,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。

新质生产力的显著特点是创新,既包括技术和业态模式层面的创新,也包括管理和制度层面的创新。必须继续做好创新这篇大文章,推动新质生产力加快发展。

(摘编自习近平《2024年1月31日在二十届中央政治局第十一次集体学习时的讲话》)

材料二:

习近平总书记在黑龙江考察时提出“新质生产力”,为我国经济高质量发展指明了前进方向,提供了根本遵循。我们应立足全省战略性新兴产业、未来产业等发展基础和秦创原、西安“双中心”、科技成果转化“三项改革”等创新优势,加快形成具有陕西特色的新质生产力。

起点在“新”

新质生产力有别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的传统生产力,以高质量、高效能为基本要求,以数字化、网络化、智能化为基本特征,是数字时代更具融合性、更能体现新内涵的生产力,是传统生产力的跃迁提升。

新质生产力的起点在“新”,强调的是以新技术、新业态、新模式为主要内涵,以科技创新、管理创新、制度创新、模式创新为路径手段,以新兴领域和未来产业为发展方向。

内核在“质”

新质生产力的内核在“质”,强调的是遵循科学发展的内在本质、规律和要求,完整、准确、全面贯彻新发展理念,统筹发展和安全,着眼供给侧结构性改革,推动产业全面振兴,实现高质量发展。

更加突出构建具有“特质”的产业体系。习近平总书记在听取省委和省政府工作汇报时指出,要立足自身产业基础和资源禀赋,坚持把发展的着力点放在实体经济上,在巩固传统优势产业领先地位的同时,勇于开辟新领域、新赛道,培育竞争新优势。

更加突出缩短科技成果转化周期。提高科技成果转化水平,是科技创新和产业创新对接的“关口”,也是转化为新质生产力的关键。从国内看,凡是经济发展较好的地区,都做到了科技与经济的深度结合,拥有良好的开放创新生态。世界知识产权组织最新公布的2023年全球创新指数(GII)“科技集群”排名中,西安位列全球第19位、国内第七位,排在之前的北京、上海、广州、深圳等城市,在鼓励科技创新、加速成果转化和推动产业化上形成了良性循环,其经济发展的质量和效益也都排在全国前列。

更加突出强化基础研究。当前,全球科技竞争的重心不断前移,科技发展的重点日益转向基础研究,更加依靠“从零到一”的基础性、颠覆性创新,以此加速创新成果转化和产业升级。比如,新能源汽车、工业互联网、大数据、人工智能等推动世界经济增长的重要引擎,都是由基础研究突破产生的新技术、形成的新产业一步步成长起来的。

落脚点在“生产力”

新质生产力的落脚点在“生产力”,强调的是能够产生物质财富新增量、能够大幅提升质量效率、能够实现绿色低碳可持续的生产力,更加体现科技是第一生产力、创新是第一动力的时代内涵,加速进入以新质生产力主导经济增长的发展轨道。

加快推进战略性新兴产业和未来产业发展。围绕新一代信息技术、高端装备制造、新材料等我省优势产业领域,制定出台战略性新兴产业和未来产业行动计划,推动产业集群化发展。发挥好西安交通大学未来技术学院、现代产业学院等机构的作用,推动智库与重点产业链链主企业、龙头企业“柔性结对”,提供科技战略咨询。

(摘编自王飞、张良、马俊平、薛茗方《新质生产力,咋样落地?》)

材料三:

新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。具体到个人层面,新质生产力已在诸多层面融入了我们的工作和生活。相比传统生产力,新质生产力中的颠覆性产品和科技将更大幅度改变人们的生产生活方式。

从衣食住行来看,新质生产力的关键在其质优的特性,为人们带来了高质量的

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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