拉勾勾(教学设计)-2023-2024学年人音版(2012)音乐一年级上册.pdfVIP

一、课题名称

《拉勾勾》

上课年级：一年级上册

二、课时

1课时

授课类型：唱歌课

三、教材分析

《拉勾勾》是一首天真活泼，且富有童趣的儿童歌曲，歌曲

旋律朗朗上口，3/4拍，民族五声宫调式，歌曲为一段体，节奏

规整，一字一音，词曲紧密相连，以拉勾勾游戏的方式，让学生

参与歌曲学习，消除隔阂，拉近师生、以及学生间的距离。

四、学情分析

一年级的新生，刚入校，来到陌生的环境，对周围的一切都

十分好奇，教师需要抓住学生好奇、好麻烦、好动的心理特点，

对他们进行教学。《拉勾勾》这首歌曲活泼且富有童趣，通过游

戏的方式，更能调动一年级学生的学习兴趣。

五、教学目标

1.审美感知：通过歌曲的学习，感知天真、活泼的曲调，及

3/4拍的节奏律动。

2.艺术表现：学生能够有合作进行拉勾勾，并参与歌曲的演

唱。

3.创意实践：学生能够进行简单的声势律动，并参与“拉勾

勾”的音乐游戏。

4.文化理解：通过对歌曲的学习，建立良好的相处氛围。

六、教学重难点

重点：能够通过对《拉勾勾》的学习，初步了解歌曲的演唱

方法，能够演唱的同时，身体跟随律动。

难点：能够积极参与音乐活动和歌曲演唱。

七、教学方法

教法：问答法、示范法

学法：合作法、聆听法

八、教学过程

（一）课程导入

师：问好。

生：回礼。

师：播放拉勾勾游戏的视频，并提问：“同学们，你们知道

视频中的小朋友在进行什么游戏吗？”

生：拉勾勾

师：回答的真棒，下面我们一起来做一下拉勾勾的小游戏。

师：小游戏，师与一学生拉勾，表演拉勾，上吊一百年不许

变。

生：观看同学与老师的表演。

设计意图：通过师生互动游戏的方式，吸引学生注意力，让

其专注点回到课堂，再通过本课歌曲旋律填词进行演唱，激发学

生的学习兴趣，为之后的学习打下基础。