学前教科研方法与研究性学习课件 项目活动4 学前教科研学术交流活动.pptxVIP

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Chapter项目活动四学前教科研学术交流活动

经过一个学期的学习和前三个项目活动的实践，每个小组都完成了自己的小组课题，想必大家有很多感想、成果和经验需要交流。那么，请同学们准备一下，组织并参加我们的“小组课题学术交流会议”。通过这个活动来提高我们的理论水平和科研能力，展示本课程的教学成果，互相交流，共同进步，为我们的高质量就业打下基础，并实现职前学习和工作岗位零对接。一、项目简介

通过本项目的实施，让学生掌握学术交流的基本程序，并能有准备地组织和参与交流活动，达成以下目标：1.根据研究目的，整理、甄别有效的数据，有效地表述研究结论和研究成果。2.能够根据研究假设和数据特点，选择检验假设的有效途径，结合理论思辨得出结论。3.能用文字、图画、符号、表格等多种方式，描述研究过程和结果。4.能够根据研究过程资料，整理并加工出研究成果。5.能够有效参与并组织学术交流会议和研讨。二、项目目的

本项目所对应的基本知识主要来源于本书模块四的内容，关键知识点有：研究数据分类、数据整理、定性分析、定量分析、统计分析、描述统计、推断统计、科研论文、研究报告、期刊论文、论文写作、学术交流等。三、项目所需学科知识

（一）交流准备1.组长根据小组课题申报方案，列出交流时需要的资料清单。2.小组讨论会议要求，特别是评价标准（见附件“小组汇报要求及评分标准”），分配汇报交流任务。3.很有必要和指导教师交流一次，征求参会建议。（二）资料核查1.根据小组参会任务清单，在汇报前一周核查资料并落实工作。2.召开会议，讨论发言提纲，并安排制作PPT，装订呈现给评委的资料及资料清单。3.指定发言人，按发言时间要求，根据提纲做发言准备。四、实施步骤

（三）项目运作1.要及时整合大家研究出现的问题，克服困难，及时请教指导教师。2.发言提纲确定后，一定要交给指导教师审阅。3.遇到问题和困难要互相帮助、互相鼓励、有效求助。4.组长要关注小组成员的进展，要及时在发言前进行演练。5.小组长要和会议组织者（班级课代表或学委）及时沟通，完成会议交给的任务。6.若发言有特殊要求和设备准备，要在会议前及时向会议组织者、主持人提出。7.在会议交流期间，要积极参与互动提问环节，提问要围绕发言人的课题进行，要在认真理解对方发言的基础上有礼貌地提出自己的观点和建议，切忌胡乱批评、怀疑，更不能蓄意扰乱会场秩序。四、实施步骤

（四）会议组织会议由班级承办，请任课教师担任会议主评委（会议主席），小组长做评委，安排计时员、记录员各2名。会议程序一般是：宣布会议纪律、发言程序及要求、评委评分标准，交流开始，会议总结（由任课教师做评价性发言）。要准备好发言用设备、评分表格、记录用纸、计时工具等。另外，若条件允许，要布置一下会场环境，如条幅、徽标等，也可以邀请相关人员参与。四、实施步骤

1.本项目评价标准请参阅附件“小组汇报要求及评分标准”。2.小组可以先给自己的课题研究活动做一下评价。3.评价活动既要听汇报，更要看学习空间中的活动过程资料（如活动记录、会议记录及影像资料）。4.如果时间紧张，可以利用网络学习空间发布自己小组的汇报视频，让大家评判。五、评价方式

附件：小组汇报要求及评分标准课题小组发言一般在5分钟以内，答辩3分钟，最后由评审人员给出分数。1.课题论证（30分）：包含课题名称、问题及研究意义、核心概念界定、假设、研究方法设计。2.课题准备（30分）：已经完成的一些工作，如文献综述、调查设计、观察方案、实验方案、研究工具的制作等。3.课题管理（20分）：小组成员分工及合作、小组交流情况、指导教师指导要点、会议及研究过程记录、研究中的资料保存（如观察数据、调查问卷、访谈记录等）。4.课题表达（20分）：发言生动准确、表达清楚，重点突出，层次清晰，互动充分。若课题研究已经完成，可以阐述结果、结论，展示研究成果（网络学习空间展示或线下展示）。在这种情况下，建议给小组延长发言时间，成绩评定适当加分。六、完成此项目的参考资料