原创力文档- 1、本文档共65页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
华腾教育——《设计构成》课程标准
PAGE
PAGE8
《设计构成》
课程标准
适合专业：建筑设计
室内装潢及公共艺术设计
舞台设计
环境艺术设计
视觉传达设计
工业设计
染织艺术设计
课程性质：专业基础课程
撰写人：刘以畅陈丽
二○一六年五月
《设计构成》课程标准
课程名称：《设计构成》
课程代码：
课程性质：理论+实训
学时学分：64学时，4学分
课程属性：专业必修课
先修课程：《设计素描》
适用范围：环境艺术设计及装饰艺术、视觉传达设计、染织艺术设计等专业
制订人：刘以畅陈丽
一、课程定位
《设计构成》课程是设计专业学生的基础课程，构成是现代艺术的基础，是现代艺术设计诸多领域中应用极为广泛，是美术设计专业的一门基础课和必修课。通过学习形式美的法则，培养创造新型的基本方法，从形态的知觉和心理立场出发，探讨研究造型和构图基本规律，从而培养学生的审美情趣、设计意识和构成能力，同时使学生具备一定的图形想象和创意能力。
二、课程性质
《设计构成》是现代设计艺术的基础理论，是设计工作的准备性课程，介绍的是形体与基本元素组合关系的专业知识。增强学生对外界事物的感受力、创造力和想象力，突出抽象表现的训练手法。培养其构思、设计能力。旨在建立学生对形态理性思维和抽象思维，启发学生的感受力和想象力，将理论知识运用到设计实践中去。
三、课程目标
《设计构成》是将造型要素按照形式美的规律与法则组织、建构理想形态的造型行为，课程秉持学方法、找美感、重应用的教学理念由简单到复杂，由单一走向综合，引导学生从形态要素的立场出发，会运用平面构成的基本要素，会使用平面构成的形式美法则，会准确把握各种不同的构成形式，同时注重拓展设计思维，将形态元素有意识地去组织和创造，能够在不同领域的设计实践中合理的运用。
四、课程内容及要求
学习章节一设计构成概述
1．课程内容
一、构成的基础知识
1.构成的起源与发展、
2.构成的分类
（1）平面构成
（2）色彩构成
（3）立体构成
（4）光与水构成
3.构成与现代设计
(1)现代设计的魅力
(2)现代设计是构成形式的承担者
(3)构成是现代设计的基本语言
二.形的世界
1.感觉自然之形
2.发现自然中的“简”
3.形的视觉创意思考
三、几何之美
1.古代几何学的启发
2.几何之美的表现
3.自然几何与现代几何的应用
（1）生态环境中的几何
（2）创造出的几何
四、设计构成的目的
1.探求形态的本质
2.提高对造型意识、图形意识、实体意识、空间意识的认知
3.借助材料、工艺来发展表现艺术
2．教学要求
关键词：形，几何，设计，构成。
教学重点：系统的、有计划的理性分析引导学生展开关于形的思考。
教学难点：培养学生的设计意识。
考核方式：实践练习
学习章节二平面构成
课程内容
学习第二章平面构成
一、平面构成的概念与基本要素
1.平面构成的概念
2.平面构成的三个形态要素
（1）概念要素
（2）视觉要素
1】点
2】线
3】面
4】图形
【知识链接】日本平面设计教父——福田繁雄
（3）关系要素
二、基本形的产生及其表现
1.形的概括
2.形的省略
3.形的组合
4.形的错觉
5.形的肌理
三、平面构成的创新训练
1.活跃的点的构思
（1）点构成与点元素创作
（2）自由创作点的联想
2.有意味的线的表现
（1）线的表现力与情绪
（2）线的构成训练
3.在抽象中讲故事的面形态
（1）已情造形以法组形
（2）面的构成训练
2．教学要求
关键词：平面构成，形态要素，点、线、面，基本形，组合关系。
教学重点：对视觉要素的理性分析
教学难点：增强学生对形象之间关系的理解，培养形态创造力
考核方式：课堂小结作业
学习章节三色彩构成
1．课程内容
学习第三章色彩构成
色彩概述
1、光与色的关系
（1）色是光的表现
【知识链接】光的色散实验
色彩的分析
光的渗透对色彩的影响
色彩的历史
（1）原始时期的色彩艺术
（2）古埃及时期的色彩
（3）古希腊文明的色彩
（4）古罗马时代的色彩
（5）我国的装饰色彩
（6）中世纪与文艺复兴时期的色彩
【知识链接】光与色的舞台-玫瑰窗
（7）19-20世纪的色彩
（8）20世纪后的色彩
色彩构成的概念与意义
色彩的基本原理
色彩的分类
有彩色系
无彩色系
色彩的三要素
色相
明度
纯度
色彩对比
色相的对比
明度的对比
纯度的对比
色彩的混合
色光混合
色料混合
色彩的视觉混合
【知识链接】点彩派
色彩的心理效应
色彩的情感特征
红色
黄色
绿色
蓝色
紫色
白色
黑色
色彩的感觉
色彩的轻重
色彩的软硬
色彩的距离感
听觉引发的色彩感觉
色彩的感觉与文化
色彩的心理与艺术联想
设计领域色彩的特征
装饰与平面
强烈与鲜明
文档评论（0）