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心理健康人教版之道

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版心理健康教材，第三章“自我认知

与自尊”，主要内容包括：1.认识自我；2.自尊的内涵与重要性；3.

提高自尊的方法。

二、教学目标

1.帮助学生正确认识自我，培养学生的自我认知能力；2.使学

生理解自尊的含义，认识到自尊的重要性；3.引导学生掌握提高自尊

的方法，培养学生的自尊心。

三、教学难点与重点

重点：认识自我，自尊的内涵与重要性，提高自尊的方法。

难点：如何引导学生正确认识自我，理解自尊的含义，掌握提高

自尊的方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔；学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对自

我认知和自尊的思考。

2.课堂讲解：

（1）引导学生正确认识自我，认识自己的优点和不足，培养学生

的自我认知能力。

（2）讲解自尊的内涵与重要性，让学生认识到自尊是人格的重要

组成部分，是成功的基石。

（3）教授提高自尊的方法，如积极心态、自我激励、尊重他人等。

3.例题讲解：通过具体的案例，让学生理解自我认知、自尊的重

要性以及如何提高自尊。

4.随堂练习：让学生结合自己的实际情况，思考如何正确认识自

我，提高自尊。

六、板书设计

板书内容：

自我认知：认识自我，了解自己的优点和不足。

自尊：自尊的内涵与重要性，提高自尊的方法。

七、作业设计

1.作业题目：请结合自己的实际情况，写一篇关于如何正确认识

自我，提高自尊的心得体会。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考自我认知和

自尊的重要性，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握提高自尊的方

法。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入思考自我认知和自尊的话题，

结合自己的生活实际，寻找提高自尊的方法，不断提升自我。

重点和难点解析

一、实践情景引入

1.故事的选择：故事要具有代表性，能够引发学生对自我认知和

自尊的思考。

2.故事的讲述：教师要生动形象地讲述故事，吸引学生的注意力。

3.故事的延伸：引导学生从故事中提炼出关键信息，将故事与理

论知识相结合。

二、课堂讲解

1.语言表达：教师要使用简洁明了的语言，阐述自我认知、自尊

的内涵与重要性。

2.举例说明：通过具体的案例，让学生更好地理解自我认知、自

尊的重要性以及如何提高自尊。

3.互动提问：教师要善于引导学生参与课堂讨论，通过提问激发

学生的思考。

三、例题讲解

1.例题的选取：例题要具有典型性，能够涵盖本节课的主要知识

点。

2.解题过程的展示：教师要逐步展示解题过程，让学生明白解题

思路。

3.解题方法的拓展：引导学生思考如何将解题方法应用于其他类

似问题。

四、随堂练习

1.练习题目的设计：题目要具有针对性，能够针对本节课的主要

知识点进行巩固。

2.练习时间的安排：要保证学生有足够的时间完成练习。

3.练习结果的反馈：教师要及时批改学生的练习，给予正确的指

导和反馈。

五、课堂小结

六、板书设计

1.板书的布局：板书要整洁有序，突出重点。

2.板书的符号使用：教师要使用规范的符号，便于学生理解。

3.板书的内容：教师要确保板书涵盖本节课的所有重要知识点。

七、作业设计

1.作业题目的设计：题目要具有针对性，能够针对本节课的主要

知识点进行巩固。

2.作业难度的控制：作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，

又不会让学生产生负担。

3.作业的反馈：教师要及时批改学生的作业，给予正确的指导和

反馈。

八、课后反思及拓展延伸

1.教学效果的评估：教师要反思本节课的教学效果，找出存在的

问题。

2.教学方法的改进：教师要根据反思结果，调整和改进教学方法。