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大班教研活动实录及反思

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大班教研活动实录及反思

大班教研活动实录及反思

一、活动实录

本次教研活动是一次大班的教研活动，主要围绕幼儿自主管理能力的培养展开。活动过程中，我们通过设置不同情境，让幼儿在不同的场合中运用不同的自主管理能力，从而提升他们的自主管理意识。

第一，我们设计了一个班级图书角的情境。在活动中，教师引导幼儿认识到图书角是大家的，需要大家共同维护和管理。为了培养幼儿的自主管理能力，我们鼓励幼儿轮流担任图书管理员，负责整理图书、维护秩序等工作。通过这样的情境模拟，幼儿们逐渐明白了自主管理的重要性，并在实践中不断尝试和改进。

接着，我们又创设了一个公共场所的情境。在这个情境中，我们组织幼儿轮流担任“小导游”，带领其他小朋友参观幼儿园的各个角落，引导他们自主管理公共场所的秩序。在这个过程中，幼儿们需要提前规划好参观路线，组织好语言，向其他小朋友讲解相关知识。在这个环节中，我们发现有的幼儿表现得非常出色，能够灵活应对各种突发情况；但也有的幼儿表现出胆怯、紧张等情绪，无法有效地引导其他小朋友参观。针对这种情况，我们及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，增强自信心。

最后，我们组织了一次大型活动的策划与组织活动。在这个环节中，我们鼓励幼儿们自主设计、组织、参与各种活动，如运动会、文艺汇演等。教师引导幼儿们认识到活动策划和组织的重要性，并鼓励他们积极思考、创新实践。在活动中，我们发现有的幼儿能够主动承担起责任，积极与其他小朋友沟通交流，共同策划和组织活动；但也有的幼儿显得较为被动，缺乏主动性。针对这种情况，我们及时给予指导，帮助他们找到适合自己的角色和责任，并逐渐培养他们的主动性和自信心。

在整个活动中，我们通过多种方式让幼儿亲身感受自主管理的重要性，并在实践中不断尝试和改进。通过这样的教研活动，我们不仅提高了幼儿们的自主管理能力，还培养了他们的自信心和团队合作意识。同时，我们也发现了一些问题，如个别幼儿在自主管理中表现出自信心不足、胆怯等情绪。针对这些问题，我们将在今后的教育教学中加以关注和解决。

二、反思总结

本次教研活动让我们深刻认识到幼儿自主管理能力的培养对于他们的成长具有重要意义。通过多种情境的创设和运用，幼儿们逐渐明白了自主管理的重要性，并在实践中不断尝试和改进。同时，我们也发现了一些问题，如个别幼儿在自主管理中表现出自信心不足、胆怯等情绪。针对这些问题，我们需要采取相应的措施加以解决。

第一，我们需要更加关注个别幼儿的成长和发展，给予他们更多的关爱和支持。第二，我们需要加强幼儿自信心的培养，帮助他们克服胆怯、紧张等情绪。最后，我们需要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体中发挥自己的优势和特长。

总之，本次教研活动是一次非常有意义的尝试。通过这次活动，我们不仅提高了幼儿们的自主管理能力，还为他们的未来发展奠定了坚实的基础。我们将继续关注幼儿成长过程中的各种问题，不断探索和创新教育教学方法，为培养更多优秀的人才而努力。

大班教研活动实录及反思

一、活动背景

近期，我们班级在大班教研活动中开展了一次别开生面的教学活动。本次活动旨在通过集体研讨、互动交流，提升教师的教育教学水平，促进幼儿的发展。活动过程中，教师们积极参与，共同探讨，取得了良好的效果。

二、活动实录

（一）活动目标

1.幼儿能够积极参与活动，与教师互动交流。

2.教师能够运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣。

3.幼儿在活动中能够掌握相关知识，发展思维能力。

（二）活动过程

1.导入环节：教师通过生动有趣的互动游戏，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.基本部分：教师结合幼儿的生活经验，讲解相关知识，并运用多种教学方法，如图片展示、实物演示、视频播放等，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。同时，教师鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己的看法。

3.结束环节：教师通过提问、小组讨论等形式，对幼儿的表现进行反馈和评价，帮助他们巩固所学知识。

（三）活动效果

通过本次活动，幼儿们积极参与，与教师互动交流，表现出较高的学习兴趣。在讲解和讨论过程中，幼儿们能够掌握相关知识，发展了他们的思维能力。同时，教师们也从活动中得到了许多启示，如教学方法的运用、幼儿的个性特点等，为今后的教学活动提供了有益的参考。

三、反思总结

（一）优点

1.本次活动采用了多种教学方法和手段，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.教师们能够关注幼儿的个体差异，根据他们的特点进行引导和帮助，使每个幼儿都能够得到发展。

3.教师在活动过程中注重与幼儿的互动交流，鼓励他们发表自己的看法，培养了他们的独立思考能力。

（二）不足之处

1.在导入环节，有些幼儿可能因为不适应游戏形式而表现得不够积极