“双减”背景下公共图书馆开展小学生绘本阅读活动设计研究 .pdfVIP

第43卷第8期河南图书馆学刊2023年8月

“双减”背景下公共图书馆开展小学生绘本阅读活动设计研究

张金良

(齐齐哈尔市图书馆,黑龙江齐齐哈尔161032)

摘要:文章阐述了“双减”背景下公共图书馆开展小学生绘本阅读活动的实践现状,罗列了开展绘本阅读

活动的意义,并立足于“双减”政策,从实施原则、活动模式、提问设计等三个环节分析了小学生绘本阅读活

动的设计策略,最后对公共图书馆开展小学生绘本阅读活动进行了创新思考。

关键词:“双减”政策:公共图书馆;小学生;绘本阅读;活动设计

---

中图分类号:G258.2文献标识码:A文章编号:10031588(2023)08004503

2021年7月出台的《关于进一步减轻义务教育验,活动设计非常不专业,小学生难以在绘本阅读活

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下动中获益[2]。此外,互联网的发展使绘本的内容和

简称“双减‘’政策”)指出,公共图书馆作为文化机形式趋于多样化,对绘本阅读活动的设计要求也更

构,要积极引导学生开展课外阅读和文艺活动。随高了,需要大量的相关专业人才,但我国此类人才还

着“双减”政策的落地,小学生逐渐成为公共文化活相对匮乏,难以满足小学生绘本阅读的需求。

动的主要参与者,基于此,文章对“双减”背景下公2“双减”背景下开展小学生绘本阅读活动

共图书馆开展小学生绘本阅读活动设计进行了研的意义

究,以期能推动图书馆文化建设事业的发展。

2.1积极响应“双减”政策,体现图书馆公共特性

1“双减”背景下开展小学生绘本阅读活动

“双减”政策是为了减轻小学生过重的作业负

实践现状

担和课外培训负担,并不意味着国家对小学教育的

1.1阅读活动形式单一

不重视。公共图书馆作为公共文化服务机构,具有

“双减”政策的落地,使开展小学生绘本阅读活

平等、公益等特性,在“双减”政策落地后,对小学生

动成为公共图书馆的常态化工作。我国很多公共图文化教育服务的作用愈加重要。图书馆积极开展小

书馆虽然在积极开展小学生绘本阅读活动,但从目学生绘本阅读活动是对“双减”政策的支持,也确保

前来看,绘本阅读活动的形式还非常单一,局限于绘了每个学生享有平等利用图书馆的权利[3]。绘本

本推荐、绘本制作、绘本故事会等,且活动内容大同阅读是小学生教育的重要内容,不仅能满足小学生

小异,缺乏新意[1]。另外,由于公共图书馆未走进的阅读需求,同时也能培养他们的自主阅读能力。

家庭、走进校园切实了解小学生的阅读需求和兴趣随着“双减”政策的实施,越来越多的小学生参与到

所在,且活动多独自筹划、组织,因此受众面很小,满公共图书馆的绘本阅读活动中,对图书馆绘本阅读

足不了大部分学生群体的需求。活动设计能力提出了更高的要求,相当于变相提升

1.2阅读活动设计不专业了公共图书馆的服务能力,增强了其创新能力。

近年来,针对小学生的绘本阅读推广活动突然2.2激发小学生阅读热情,满足他们的内心需求

增多,但与此