8.1 认识生命 课件（共22张PPT）.pptxVIP

以仁心仁术造福人民，健康路上“一个不能少接诊病人12万人次，出诊1万余次……从医40多年来，陕西省潼关县秦东镇寺角营村荒移卫生室乡村医生刘永生心里装着一本厚厚的“健康账册”。他曾亲自尝试中草药不下百味，为学针灸拿自己练手……在刘永生看来，“让乡亲们不为看病发愁，值！”“健康中国路上，一个都不能少”。为了让基层群众能够享受到高水平的医疗服务，一批又一批医务人员以革命老区、边远地区等为重点，积极开展义诊咨询、健康科普、带教查房等工作，探索与基层医疗卫生机构建立长期对口帮扶机制，提升基层服务能力和水平，让群众在基层更有医靠。牢记习近平的殷切期望和嘱托，医务工作者心怀“国之大者”，切实担负起推进健康中国建设、保障人民健康的神圣使命，为推动构建人类卫生健康共同体作出更大贡献。天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命？就让我们一起走进今天的课堂——认识生命

第八课生命可贵8.1认识生命

第八课生命可贵第一框认识生命教案教学目标情感、态度与价值观目标明确生命是珍贵的，培养学生用积极的情感、健康的心态去感恩生命、热爱生命。体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。能力目标培养学生对生命问题的辩证逻辑思维能力。培养学生全面分析问题的能力。提高学生在紧急情况下的自我保护能力。知识目标了解生命的特点。理解生命的接续和传承。教学难点生命的接续和传承。教学过程一、激趣导入活动一：观看视频《生命奇迹》，引导学生感受大自然的勃勃生机和生命的奇迹。讨论：视频中的哪些场景让你感受到了生命的奇迹？二、新课讲授活动二：阅读课本相关内容，感受生命的独特性。讨论：我们的指纹、虹膜等与生俱来的东西为什么独一无二？你觉得自己在哪些方面与众不同？活动三：小组合作讨论生命中的重要仪式。讨论：你参加过哪些生命中的重要仪式？这些仪式对你有什么意义？活动四：分享生命故事，感受生命的来之不易。故事：学生分享自己或家人的生命故事，如出生时的艰难、生病时的救治等。讨论：这些故事让你感受到了什么？你认为生命为什么珍贵？活动五：理解生命的接续和传承。案例：观看视频或讲述卓嘎和央宗两姐妹守卫祖国边疆领土的故事。观看《世界最长家谱孔子世家谱》的相关视频。讨论：这些故事如何体现了生命的接续和传承？在历史的长河中，你认为个人的生命有什么意义？三、巩固练习活动六：探究与分享，思考如何正确对待生命。讨论：生命是有限的，我们应如何对待生命？死亡意味着什么？我们为什么要好好活着？活动七：制作生命锦囊，提高自我保护能力。任务：假如你有一个保护生命的锦囊（救生包），你将把什么放在里面（仅限五种）？请简要说明理由。展示：学生展示自己的选择并阐述理由。四、课堂小结总结：生命是珍贵的，我们要感恩生命的获得，珍惜生命的每一天。每个人的生命都是独特的，我们要用积极的态度去面对生活。生命是有限的，但我们可以让生命变得精彩和有意义。五、作业布置作业：完成课后练习题，巩固课堂所学。收集关于生命接续和传承的故事，准备在下次课上分享。教学反思通过本节课的学习，学生是否能够理解生命的珍贵和独特性？学生在活动中是否积极参与，对生命的认识是否有所提高？如何进一步培养学生的自我保护能力和对生命的尊重？通过以上教案的设计和实施，可以帮助学生全面认识生命，理解生命的珍贵和独特性，增强对生命的热爱和责任感。同时，通过活动和实践，提高学生的自我保护能力和全面分析问题的能力。课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七上8.1《认识生命》核心素养与学段目标：【道德修养】懂得生命的意义，热爱生活。（参见2022版新课标P12）【健全人格】懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。（参见2022版新课标P14、15）

生活观察生命中的重要仪式我出生啦我加入少先队啦我加入共青团啦我成年啦（1）生命中的重要仪式还有哪些？毕业典礼、入党仪式。婚礼等。（2）为什么要举行这些仪式？这些仪式是人们表达对生命重要时刻的尊重和纪念方式。（3）从这些仪式中，你感悟到了什么？举行这些仪式不仅是为了庆祝生命的诞生和成长，也是为了让我们思索生命的意义，感受生命的美好，更加懂得珍惜当下，热爱生活。

1.生命的重要性是什么？①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活