粤教版高中物理必修第一册精品课件 第4章 牛顿运动定律 第6节 失重和超重.ppt

123解析对小朋友受力分析,自身重力大小方向不变,橡皮绳的拉力随小朋友上升的高度增加而减小.由牛顿第二定律得F-mg=ma,可知Fmg时,加速度方向向上,小朋友处于超重状态,Fmg时,加速度方向向下,小朋友处于失重状态,故A、B错误;根据小朋友的加速度与速度方向关系,可知其先加速上升然后减速上升,小朋友的速度最大时,加速度等于零,小朋友处于最低点位置时,速度为零,加速度不为零,故C正确,D错误.1232.(超重、失重现象及产生条件)中国的机器人产业发展迅速,如图所示,机器人展上一个小型机器人在表演垂直攀登.以下说法正确的是()A.当机器人高速向上攀爬时细绳对手的拉力比低速攀爬时大B.当机器人减速上升时,机器人处于超重状态C.当机器人减速下降时,机器人处于失重状态D.机器人加速下降过程中(ag),细绳对机器人的拉力小于其重力D123解析机器人对细绳的拉力与其速度大小无关,只与是否有竖直方向上的加速度有关,A错误;机器人减速上升时,其加速度方向向下,处于失重状态,B错误;机器人减速下降时,其加速度方向向上,处于超重状态,C错误;机器人加速下降过程中加速度方向向下,处于失重状态,细绳对机器人的拉力小于机器人的重力,D正确.1233.(超重、失重现象的定量计算)某观光塔如图甲所示.游客乘坐观光电梯1min就可以从1层到达观光平台.若质量m=60kg的人站在电梯平台上,在t=0时由静止开始上升,运动的a-t图像如图乙所示,g取10m/s2.求该过程中:(1)电梯运行的最大速度;(2)人对电梯的最小压力大小.123解析(1)由a-t图像可知,电梯先做匀加速运动,再做匀速运动,然后做匀减速运动;当在5s末时,电梯速度最大,最大速度vm=at=0.5×5m/s=2.5m/s.(2)电梯减速上升时,人对电梯压力最小,则mg-FN=ma由图乙可知加速度大小a=0.5m/s2解得FN=570N由牛顿第三定律可知人对电梯的最小压力大小为570N.答案(1)2.5m/s(2)570N情境链接我们测量体重时,站在台秤上应保持什么状态?提示应保持静止状态.教材拓展阅读教材第123页“资料活页”,搜索相关视频资料,思考在太空中,如何测量物体的质量,比如测量体重?提示根据牛顿第二定律,测定力和加速度,计算得出体重.易错辨析1.物体处于超重状态时,是其重力增加了.()失重和超重现象中,重力并没有变化.2.物体处于完全失重状态时,物体的重力就消失了.()失重和超重现象中,重力并没有变化.3.物体处于超重状态时,物体一定在上升.()超重的条件是具有向上的加速度,与速度方向无关,物体加速上升、减速下降均处于超重状态.4.完全失重的环境中,天平将不能使用.()×××√重难探究·能力素养全提升探究点一失重和超重现象及其产生的条件导学探究如图所示,某人乘坐电梯正在向上运动.思考下列问题:(1)电梯启动瞬间加速度沿什么方向?人受到的支持力比其重力大还是小?提示加速度向上,人受到的支持力大于其重力.(2)电梯将要到达目的地时加速度沿什么方向?人受到的支持力比其重力大还是小?提示加速度向下,人受到的支持力小于其重力.知识归纳1.实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力.物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化.(2)视重:当物体在竖直方向上有加速度(即ay≠0)时,物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力,此时弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重.2.失重和超重的产生条件(1)失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力的现象.产生的条件:物体具有竖直向下的加速度.(2)超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的现象.产生的条件:物体具有竖直向上的加速度.典例剖析【例题1】一弹簧高跷的结构简图如图所示.当人抓住扶手用力蹬踏板压缩弹簧后,人就被向上弹起,进而带动高跷跳跃.则下列说法正确的是()A.人向上弹起的过程中,一直处于超重状态B.人向上弹起的过程中,踏板对人的作用力大于人对踏板的作用力C.弹簧压缩到最短时,高跷对人的作用力大于人受到的重力D.弹簧压缩到最短时,高跷对人的作用力小于人受到的重力C解析人向上弹起的过程中,经历了先加速后减速的过程,所以先有向上的加速度,后有向下的加速度,人先处于超重状态,后处于失重状态,故A错误;踏板对人的作用力与人对踏板的作用力是一对作用力与反作用力,根据牛顿第三定律,可知二者大小始终相等,故B错误;弹簧压缩到最短时,人有竖直向上的加速度,根据牛顿第二定律