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1场景歌说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1场景歌说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《场景歌》，选自2024-2025学年语文二年级上册（统编版）教材。本节课将通过朗读、理解和背诵《场景歌》，让学生认识不同的自然景象和对应的动词，培养学生的朗读能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选诗歌以生动的自然场景为描绘对象，与学生在生活中对自然景象的观察有紧密联系。学生在一年级时已经学习了简单的汉字和词语，具备了一定的识字和朗读能力，为本节课的学习打下了基础。此外，诗歌中的动词和名词与学生在一年级学过的词汇有较高重合度，有助于学生更好地理解和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过学习《场景歌》，使学生能够准确朗读并理解诗歌内容，感受语言韵律美，提高文学鉴赏力。同时，通过观察和分析诗歌中的自然景象，发展学生的思维品质，培养想象力与创造力。此外，注重学生的文化理解与传承，引导学生体验和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够正确朗读并背诵《场景歌》，理解诗歌描绘的自然景象和动词的意义。

②学习诗歌中的生字词，并能运用到实际的口语表达和书写中。

2.教学难点：

①帮助学生理解诗歌中的抽象概念，如“春暖花开”、“夏日炎炎”等，培养他们的想象力。

②引导学生感知并表达诗歌中的情感，如通过朗读的语气、表情来传达对自然景象的喜爱和赞美之情。

③指导学生掌握诗歌的韵律和节奏，提高他们的朗读技巧和语言美感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解《场景歌》的背景和内容，然后引导学生进行讨论，分享他们对诗歌的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演诗中的自然元素，如“风”、“雨”、“花”等，通过模拟自然景象来体验诗歌的意境。

3.利用多媒体教学，播放与诗歌内容相关的图片或视频，帮助学生更好地理解和感受诗歌中的场景。

4.安排小组合作学习，通过游戏和互动活动，如接龙背诵、词语卡片游戏等，促进学生之间的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《场景歌》的电子文本和朗读录音，要求学生预习并熟悉诗歌内容。

设计预习问题：设计问题如“诗歌中描绘了哪些季节的场景？”“你能找到诗中的动词并理解它们的含义吗？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线小测验，检查学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读《场景歌》并听朗读录音。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线学习平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示四季变化的图片，引出《场景歌》的学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的生字词和动词，结合图片和生活实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演诗中的自然元素，体验诗歌的意境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，通过扮演体验诗歌中的场景。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌中的生字词和动词。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中掌握诗歌的内容和情感。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生根据《场景歌》创作自己的小诗，巩固对诗歌的理解和创作能力。

提供拓展资源：提供相关的诗歌和季节主题的阅读材料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成创作作业，尝试运用所学知识。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的创作过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，发现并改正学习中的不足。

本节课的教学实施过程中，每个环节都围绕教学重点和难点展开，旨在帮助学生深入