2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

;;;一、萨顿的假说;一;P30【思考.讨论】;注意:类比推理得出的结论并不具有必然性。其正确与否，还需要实验验证。;1.摩尔根选用了什么作实验材料？为什么？

2.果蝇的红眼和白眼性状，哪种是显性性状？为什么？

3.F2中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少？是否符合基因的分

离定律？

4.果蝇白眼性状的遗传有什么特点？

5.根据白眼性状的遗传特点，摩尔根作出了什么假设？

;野生型

红眼

;雌性;摩尔根和他的学生们在哥伦比亚大学建立的享誉学术界的果蝇室，其实只有26.8平方米大，里面挤满了8张实验台。1908年摩尔根安排一个研究生在暗室里饲养果蝇，希望能产生一种果蝇，他们的眼睛因不用而退化，这位学生让果蝇在暗无天日的世界里繁殖了68代，但研究毫无进展，大约在1910年5月，在暗室里诞生了一只白眼雄果蝇。;摩尔根运用“假说-演绎法”进行实验探究。;（2）提出假说，解释问题;XWY;2.4对杂交现象的解释;测交;（4）实验验证（测交实验）,得出结论;作出假说：;三、基因与染色体的关系;细胞中的基因都位于染色体上吗？为什么？;在基因研究中，下列成就分别是由哪些科学家来完成的？

①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。

②把“遗传因子”改为“基因”，并提出“等位基因”概念。

③提出“基因在染色体上”的假说。

④用实验证明了“基因在染色体上”。;d;分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子传给后代。

;

基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。;果绳的红眼为伴性显性遗传，隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇