《初探雕塑艺术》教学设计2024.docx

《初探雕塑艺术》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自粤教版高中美术选择性必修3《雕塑》中的第一单元《初探雕塑艺术》，主要包括两课：第一课《什么是雕塑》和第二课《中西方传统雕塑之差异》。这两课内容旨在帮助学生全面了解雕塑艺术的基本概念、发展历程、审美特点以及中西方传统雕塑的差异，从而培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。

（二）单元内容分析

第一课《什么是雕塑》

核心内容：介绍雕塑的定义、分类、材料与技术、审美特点等，使学生对雕塑艺术有一个初步的认识。

教学要点：通过讲解和实例分析，让学生了解雕塑是通过雕、刻、塑等手段创造具有实在体积的艺术形象；掌握雕塑按使用空间、材料及技术、设置环境、服务对象和艺术风格等分类方法；认识雕塑艺术的凝练性、象征性、装饰性等审美特点。

第二课《中西方传统雕塑之差异》

核心内容：对比中西方传统雕塑在审美基础、雕塑训练、表现手法等方面的差异，加深对雕塑艺术多样性的理解。

教学要点：分析中国传统雕塑以哲学为审美基础，注重表现性、精神性、写意和整体气场等特点；西方传统雕塑以自然科学为审美基础，注重客观性、表象外观、写实和三维空间等特点。通过具体作品鉴赏，让学生感受中西方雕塑在造型、线条、空间处理等方面的不同。

（三）单元内容整合

本单元通过两课内容的学习，将雕塑艺术的基本概念、审美特点与中西方传统雕塑的差异有机整合，形成一个完整的知识体系。第一课为第二课的学习打下基础，使学生具备必要的雕塑艺术基础知识；第二课则是对第一课内容的深化和拓展，通过对比分析，进一步提升学生的审美判断和文化理解能力。

二、《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）图像识读

水平1：学生能够运用整体观察的方法，感受雕塑作品中的造型、材质、肌理等形式特征，识别不同雕塑作品在风格、技法上的异同。

水平2：学生能够分析雕塑作品中的形象塑造、空间处理、光影效果等，理解雕塑家如何通过形象语言传达思想和情感。

水平3：学生能够从历史和文化角度分析雕塑作品，识别作品中所蕴含的时代特征、文化背景和艺术价值，撰写评文章章表达自己的观点。

（二）美术表现

水平1：学生能够了解雕塑的基本材料和工具，尝试运用简单的雕塑技法进行创作，表达自己的意图和想法。

水平2：学生能够根据主题选择合适的雕塑材料和技法，创作出具有一定思想和文化内涵的雕塑作品，记录创作过程和想法。

水平3：学生能够综合运用多种雕塑材料和技法，创作出具有独特风格和深刻内涵的雕塑作品，解决创作过程中的实际问题，优化作品效果。

（三）审美判断

水平1：学生能够根据形式美原理分析雕塑作品中的造型、比例、色彩等要素，感受雕塑作品的美感，与同学交流审美感受。

水平2：学生能够比较和鉴赏不同雕塑作品的艺术风格、表现手法和审美特点，形成自己的审美判断和评价能力。

水平3：学生能够运用所学的美术知识和技能分析雕塑作品与社会、文化、历史等方面的联系，评价雕塑作品的艺术价值和社会意义。

（四）创意实践

水平1：学生能够通过观察、想象和联想，生成雕塑创作的意图和构思，尝试运用简单的雕塑技法进行创作。

水平2：学生能够根据主题进行雕塑创作，运用多种材料和技法表达自己的创意和想法，与同学交流创作心得。

水平3：学生能够综合运用所学知识和技能进行雕塑创作，解决创作过程中的实际问题，优化作品效果，展现独特的创意和风格。

（五）文化理解

水平1：学生能够了解雕塑艺术与文化的关系，认识雕塑作品在不同文化背景下的艺术特点和价值。

水平2：学生能够比较中西方传统雕塑在审美基础、表现手法等方面的差异，理解不同文化对雕塑艺术的影响。

水平3：学生能够从文化角度分析和评价雕塑作品，探讨雕塑艺术在文化传承和发展中的作用和意义，尊重和理解不同文化的艺术表达。

三、学情分析

（一）已知内容分析

在进入《第一单元初探雕塑艺术》的学习之前，高一学生已经通过初中及高中美术必修课程的学习，对美术的基本概念、艺术表现形式及审美原则有了一定的了解。他们接触过绘画、设计等不同艺术门类，对艺术作品的基本元素如线条、色彩、构图等有一定的认知。对于雕塑这一立体艺术形式，学生的了解可能相对有限。他们可能知道一些著名的雕塑作品，但对于雕塑的基本概念、分类、制作材料、审美特点以及中西方雕塑的差异等方面的知识尚待系统学习。

（二）新知内容分析

本单元《初探雕塑艺术》主要包含两课内容：第一课《什么是雕塑》和第二课《中西方传统雕塑之差异》。

第一课《什么是雕塑》：本课旨在引导学生全面了解雕塑的基本概念、分类、制作材料和审美特点。学生将学习雕塑的定义，了解雕塑作为美术门类的重要地位；掌握雕塑按使用空间、材料及技术、设置环境、服务对象和艺术风格等分类方法；认识雕塑制