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11《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》是部编版道德与法治三年级上册第四单元“我与家庭共成长”中的第11课。本节课主要包括以下内容：

1.通过故事、图片等形式，引导学生了解父母的辛勤付出和无私关爱。

2.培养学生孝敬父母的情感，让学生学会在生活中关心父母、体贴父母。

3.指导学生在实际行动中表达对父母的爱，如帮父母做家务、尊敬父母等。

4.培养学生良好的家庭道德观念，增强家庭责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和家庭情感，具体核心素养目标如下：

1.情感态度与价值观：培养学生尊敬父母、热爱家庭的情感，树立正确的家庭观念和道德观念。

2.个人品质：锻炼学生的同理心，学会体谅父母的辛劳，形成良好的家庭道德品质。

3.社会能力：通过实际行动，提高学生的家庭责任感，培养其作为家庭一员的社会能力。

4.实践创新：鼓励学生在生活中创造性地表达对父母的爱，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了家庭的基本成员和结构。

-学生对父母的基本职责和关爱方式有初步的认识。

-学生在日常生活中已有一定的表达情感和感恩的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对家庭关系和亲情较为敏感，对表达爱意有浓厚的兴趣。

-学生具备了一定的语言表达能力和合作能力，能够通过小组讨论等形式分享感悟。

-学生喜欢通过故事、情境体验等生动活泼的方式学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达对父母的感激之情时，缺乏具体的行动指导。

-学生可能难以理解父母工作的辛苦和付出，需要通过实际案例和情境来引导。

-部分学生可能在家庭环境中缺乏良好的亲子沟通，需要课堂上的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-道德与法治教材（部编版三年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-亲情主题相关的视频资料

-父母工作场景的图片

-亲子互动情境卡片

-学生作品展示板

-评价表和反馈卡片

-班级管理系统（用于学生表现记录和作业提交）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最爱的人是谁？”引导学生思考和分享，激发他们对家庭亲情的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一课学习的家庭关系，让学生思考家庭成员间的相互关爱。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动”，强调父母的爱和孝敬父母的重要性。

-举例说明：分享一些父母关爱孩子的真实故事，让学生体会父母的付出。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在家中是如何表达对父母的爱，以及他们希望父母怎样感受到他们的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手制作一张感谢卡，写上对父母的感激之情，并准备在课堂上分享。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生表达情感，确保内容积极健康。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调爱父母不仅在心中，更要在行动中体现。

-鼓励学生在家庭中积极行动，将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用实际行动表达对父母的爱，如帮父母做家务、为父母按摩等，并记录下来。

-要求学生下节课分享自己的行动和感受，以及父母的反应。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝道故事》：收集一些关于孝敬父母的故事，如《卧冰求鲤》、《子路负米》等，让学生在课后阅读，了解传统文化中孝道的意义。

-《父母之爱》：推荐一些描写父母爱的书籍或文章，如《背影》、《母亲》等，让学生感受父母之爱，深化对家庭亲情的理解。

-《家庭情感交流》：提供一些关于如何改善家庭关系、增进亲子感情的书籍或文章，如《如何与父母沟通》、《亲子关系心理学》等，帮助学生提升家庭沟通能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生在家中观察父母的日常生活，记录下父母的辛勤工作，以及他们如何关心和照顾家人。

-感恩行动：引导学生思考并实施更多的感恩行动，如为父母做一顿饭、帮父母分担家务等，并记录自己的感受和父母的反应。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在家庭中的观察和体验，讨论如何更好地孝敬父母。

-创作展示：鼓励学生通过绘画、写作、制作手工艺品等方式，表达对父母的感激之情，并在班级中进行展示。

-家庭访谈：学生可以采访父母，了解他们的成长故事、工作经历等，通过访谈加深对父母的