11《葡萄沟》说课稿-2024-2025学年统编版二年级语文上册.docxVIP

11《葡萄沟》说课稿-2024-2025学年统编版二年级语文上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版二年级语文上册《葡萄沟》一文为教学内容，旨在通过讲解和实践活动，帮助学生理解课文内容，感受葡萄沟的自然风光和人文特色，培养学生热爱祖国大好河山的情感。同时，通过引导学生关注课文中的生字词，提高学生的识字和阅读能力，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《葡萄沟》，学生将提升对自然景观的描绘能力，培养观察和表达能力，同时锻炼逻辑思维，理解课文中的因果关系和空间顺序。此外，通过欣赏葡萄沟的美景，学生能够增强审美情感，激发创造想象力，进而提升语文素养和审美能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握《葡萄沟》一文中的生字词、词语搭配以及文章的基本结构。

-生字词学习：课文中的“沟”、“茂密”、“瀑布”等生字词是学习的核心，学生需要掌握这些字的读音、书写和基本含义。

-词语搭配：如“茂密的葡萄藤”、“清凉的泉水”，这些搭配能帮助学生更好地理解词语在具体语境中的运用。

-文章结构：理解课文按照“总分总”的结构展开，把握文章的开头、中间描述和结尾的呼应关系。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对课文内容的深入理解和语言表达能力的提升。

-理解难点：如课文中对葡萄沟景色的描绘，学生可能难以完全理解“葡萄沟的葡萄为什么这么甜？”背后的自然条件和人文因素。

-语言表达：学生可能在用自己的语言描述葡萄沟的景色时，难以达到课文中描绘的生动性和形象性。

-情感体验：课文传达了对自然美景的赞美之情，学生可能难以体会到这种情感，需要教师通过情境创设和情感引导帮助学生理解和感受。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以情境模拟和多媒体展示。首先，通过讲授法引导学生理解课文内容，关注生字词和词语搭配。其次，设计小组讨论活动，让学生分享对葡萄沟景色的理解和感受，促进思维碰撞。在具体教学活动中，采用角色扮演游戏，让学生模拟文中角色，体验葡萄沟的自然美景和人文风情。此外，运用多媒体展示葡萄沟的图片和视频，直观呈现课文场景，增强学生的感官体验和记忆效果。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《葡萄沟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道新疆的葡萄沟吗？它有什么特别之处呢？”

-展示葡萄沟的图片或视频片段，让学生初步感受葡萄沟的自然风光和人文特色。

-简短介绍葡萄沟的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.《葡萄沟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《葡萄沟》的基本内容、文章结构和文化背景。

过程：

-讲解《葡萄沟》的作者、写作背景，以及文章的主旨。

-详细介绍文章的结构，包括“总分总”的布局和各个部分的内容。

-通过板书或PPT展示生字词和关键词，让学生掌握正确的读音和书写。

3.《葡萄沟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体内容，让学生深入了解葡萄沟的自然景观和人文特色。

过程：

-选择《葡萄沟》中的几个典型描述，如葡萄架、溪水、葡萄等，进行分析。

-详细介绍每个描述的细节，让学生全面了解葡萄沟的景色和风土人情。

-引导学生思考这些描述对实际生活的影响，以及如何运用课文中的语言表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《葡萄沟》中的一个自然景观或人文元素进行深入讨论。

-小组内讨论该元素的特点、意义以及如何用语言进行描绘。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《葡萄沟》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括元素的特点、意义和语言表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《葡萄沟》的文学价值和教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《葡萄沟》的基本内容、文章结构和文化背景。

-强调《葡萄沟》在培养学生审美情感、语言表达能力和文化素养方面的作用。

-布置课后作业：让学生选择《葡萄沟》中的一个场景，用自己的语言进行描述，并分享给同学。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.生字词掌握：学生能够正确读写《葡萄沟》中的生字词，如“沟”、“茂密”、“