2024-2025学年七年级上册历史期中复习课件1—10课 （43张PPT）63.pptxVIP

复习资料：教材、提纲、单元练习卷、两份期中练习卷

复习思路：;专题一史前时期：原始社会与中华文明的起源

专题二夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

专题三秦朝：统一多民族国家的建立

;元谋人;专题一史前时期：原始社会与中华文明的起源;2、1982年北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界最重要的原始人类之一，下列表述正确的是（）

A.是我国境内目前已确认的最早的古人类B.会使用火和打制石器

C.已经会制造工具和种植水稻D.会建造房屋和使用陶器

;3、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得关于他们生产生活的第一手资料，主要通过（）

A.文献记载B.图片展示C.影像记录D.考古发掘

;专题一史前时期：原始社会与中华文明的起源;1、“走进稻田腰探身……深深地吮吸稻香……”请问这种场景最早会出现于什么时候？

A.北京人时期B.山顶洞人时期C.河姆渡人时期D.半坡人时期

;4、《周易·系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（）

A.辽宁建平出土的彩陶罐B.河南舞阳出土的七孔骨笛

C.重庆巫山出土的筒形瓶D.陕西宝鸡出土的船形彩陶壶;3、知道良渚古城、陶寺遗址等考古发现，了解中华文明有5000多年的历史，认识中华文明起源知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。;1、《饮冰室合集》中记载到：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”为华夏族的形成作出突出贡献的是（）

A.尧、舜B.黄帝、炎帝C.孔子D.禹、启;专题二夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡;4、知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。;分封制（重点！）;周初分封诸侯国示意图;3、权力：封为诸侯，可以获得管理土地和人民的权力

（“授民授疆土”）;5、特点：诸侯具有较大独立性，

可以再自己的封地内进行再分封。

补充：

分封方式——嫡长子继承???

正妻所生的第一个儿子拥有继承权

其他儿子受封下一级贵族。;西周等级示意图;;3、1986年在北京出土了一件青铜器，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做偃（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族到微族的地方。这件青铜器可以印证的制度是（）

A.禅让制B.郡县制C.分封制D.井田制;56、知道春秋春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。;1、周顷王继位后，王室财政拮据，竟置于无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国寻求援助，鲁国国君提供资助后才安葬了襄王。这个故事说明（）

A.诸侯定期向周天子纳贡B.鲁国比较尊重周天子

C.周天子注重节俭D.周王室地位一落千丈;56、知道春秋春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。;6、通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。;2、“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（）

A.奖励耕织B.奖励军功C.建立县制D.编制户口;6、通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。;7、知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。;1、在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（）

A.诸侯争霸B.变法运动C.百家争鸣D.民族交融

;8、了解甲骨文、青铜器，以及夏商周时期天文、历法、医学等成就工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。;专题二夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡;1、《黄帝内经》认为人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法。据此可知，《黄帝内经》

A.论述辨证施治观念?B.奠定中医理论基础?

C.凸显顺应自然理念?D.蕴含儒家人本思想;3、妇好是商王的王后。一年夏天，北方边缘发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记录在（）

A.竹简或木牍上B.龟甲或兽骨上C.丝帛或麻布上D.宣纸上;秦朝;专题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固;2、汤因比在《人