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专题二大作文;1.(2024·省卷,第23题,50分)请从下面两个题目中任选其一,完成一篇不少于600字的作文。
(1)阅读下面材料,完成作文。
穿越自然画卷,感受山川之美;游历四海八方,品味人间百态;漫步历史长河,探寻文化瑰宝。我们在旅游中邂逅美景,在旅游中洞明世事,在旅游中增长智慧,在旅游中了解自己……
请以“我的________之旅”为题目作文。;(2)请以“家门口的故事”为题目作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。;2.(2024·兰州,第20题,50分)阅读下面材料,按要求作文。
在树林中,树会奋力地向上探出头,它需要沐浴更多的阳光;也会将根尽量往深处扎,往广处伸,它需要汲取更多的水分和养料。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不得抄袭、套作;(3)书写工整,卷面整洁;(4)不得泄露个人相关信息;(5)不少于600字。;命题形式;半命题作文;任务驱动
型作文
(情境化) ;文体
写作;文体
写作;改编式
写作;作文程式
学习
;作文程式
学习
;一、命题作文
(一)审导语
导语大多有引出题目、阐释主题、提示写作重心的作用。拿到作文题,如果有导语,要解读导语是否提示了写作范围、选材角度等,是否具体点明了“题目”的隐含信息。认真阅读导语,可以明确写作方向,打开写作思路。例如,下面一段导语提示了选材角度,引导学生从自身经历出发,可以描写父母对自己的爱,可以表达自己对祖国的爱,也可以写班级中团结互助、友爱和谐的故事。;汪曾祺说:“家人闲坐,灯火可亲。”有家可回,有人在等,有盏灯会为你守候,看似平淡的每一天,都是不可复制的幸福。父母是家,祖国是家,学校是家,班级是家……因为有了这些家,我们每个人才有自己的精神家园,才有牵挂,才有永恒的爱。
请以《家》为题,写一篇文章。;(二)审题目
1.抓题眼,围绕题眼进行延展思考。一般来说,文题的重点是指其中揭示意义、体现中心、点明重点??表明感情色彩的关键词语,这个关键词语也叫“题眼”。抓住这个题眼,理解它的内涵和外延,方能在作文中准确选材,达到四两拨千斤的效果。如《这就是我的承诺》,题眼是“承诺”,文章的选材应围绕自己的一次承诺展开。写作前可以尝试进行以下思考:我的承诺对象是谁?我的承诺是什么?我为什么要做出这样的承诺?这样围绕题眼来思考可以让自己的写作思路更清晰。
;【注】若题目中出现两个关键词语,则要审出它们之间的关联性(因果关系、条件关系、并列关系等)。如《小小改变,收获满满》,“改变”与“收获”都是关键词语,要明确为什么“改变”,“收获”了什么,交代“改变”与“收获”的关系。;2.注意题目中的限制条件,明确选材的范围,进而确定中心。;数量限制;【注】对于没有限制条件的题目(以一个独立的字或词语来命题),可以根据自己的理解,为题目添加限定条件以确定题材范围。如《变化》,可在“变化”的前面补充一个限制条件“奶奶的”,这样选材范围就明确多了。;3.注意分析题目,探究其含义。有些题目语意双关,审题时要考虑它的引申义、比喻义或象征义,发散思维,悟出文字背后隐含的内容,能把题目中的内涵跟自己成长中的具体感悟联系起来。如《在阳光下成长》,“阳光”的表层含义是指自然界的阳光,深层含义指社会的关注、集体的温暖等。;二、半命题作文
半命题作文的审题思路与命题作文基本相同,只需要在审清题意的基础上补全题目再作文。有的题目中会给出补题备选项,可以从中选择一个最能突出自己的体验和发现的来补题,若“备选项”后带有“等”字或省略号,也可以“另起炉灶”,按自己的构思来补题。例如,下面的作文题补题时既可以从四个备选词语中选择一个,也可以自行发挥。;半命题作文的补题技巧:
1.具体事物补题法。以具体事物入题,能以小见大,使文章中心突出,更具震撼力。如《我为________狂》,横线上可填“书”“篮球”等。
2.抽象事物补题法。化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。如《把________写进明天》,横线上可填“善良”“梦想”“细心”“感恩”等。;3.特定情境补题法。创设一种特定情境,营造出一个让人思绪飘逸、浮想联翩的氛围,引发人们丰富的联想。如《带着________出发》,横线上可填“掌声”“鲜红的‘58’分”等。
4.逆向思维补题法。为避免雷同,可从问题的相反面深入思考。如《细品________》,可补题为《细品失败》,可以写面对失败,看清真相,找出原因,坚定信念,积极行动的过程。;三、材料作文
1.分析、归纳材料的基本意义。(可能是一个,也可能是多个)
(1)如果材料中有明确的议论性语句,这个议论性语句往往就揭示
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