18 牛和鹅 课件（2024年完整版）.pptxVIP

18牛和鹅;在你的印象中，牛和鹅有什么特点？;任大霖(1929-1995)：

浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等;;会认的字;会写的字;再读课文，整体感知;欺负牛，害怕鹅;第一部分（第1～4自然段）：写我们因为俗话，害怕鹅，欺负牛。

第二部分（第5～12自然段）：写“我”被鹅欺负，被金奎叔解救的经过。

第三部分（第13～15自然段）：写金奎叔的话让“我”铭记在心，改变了对牛和鹅的态度。;1.快速浏览课文，想想这篇课文的形式与其他课文一样吗？;2.小组交流;全文共有五处批注。;孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”;可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。;这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!;?我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。;通过这一节课的学习，我们学会了本课的生字，初步学习了用批注的方法阅读，感知文章的主要内容。下一节课我们将抓住关键语句，细细揣摩人物的心情及心理活动。;请你默读课文，试着从不同角度给文章作批注吧！;示例2;我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它??要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。;示例3;一边默读课文，一边画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。;孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”;心惊肉跳;说一说：为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”？（课后第3题）;;“我”还从金奎叔的话中明白：要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此，直到现在，“我”还记着金奎叔的话。;1.说一说：学完本课后，你得到了怎样的启示？;默读“阅读链接”中的短文，试着从多角度给短文作批注吧！;以及天真黑亮的眸子。

牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量格下的印章。它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自已蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，;有时还会摄下人的倒影。那些留在树:林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花逃掩起来，成为蛐蛹们的乐池。而有些蹄印，比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的，就永远留在那里了，成为大自然永久的秘密。

选自李汉荣的《牛的写意》，有改动;《牛和鹅》通过描写“我”回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从出发就会得到。;这节课我们继续学习了用作批注的方法进行阅读，在金奎叔的帮助下赶走了鹅之后，“我”由此改变了对鹅和牛的态度，悟出了要从客观的角度看待周围的事物，从不同的角度会得到不同的结果的道理。