原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
杜甫诗三首《登高》教案
一、教学目标
1.了解杜甫的生平和文学成就；
2.掌握杜甫诗歌的基本知识和技巧；
3.分析杜甫诗歌的文艺特点和意义；
4.体会《登高》所包含的深刻的人生哲理和情感表现。
二、教学重点
1.杜甫诗歌的文艺特点；
2.分析《登高》的诗歌艺术和人生哲理。
三、教学难点
1.掌握杜甫诗歌的韵律和语言技巧；
2.分析《登高》中诗意和景象的律动变化。
四、教学方法
1.组织师生阅读《登高》三首诗歌，讨论诗歌的诗意和艺术价值；
2.利用多媒体手段介绍杜甫的生平和文学成就；
3.通过课题式探究学习，激发学生思考和想象能力；
4.通过课堂演讲和作业写作，培养学生的语言表达和创作能力。
五、教学内容
（一）诗歌欣赏
1.《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，
百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.《登高壮志词》
塞上风云接地气，万里画图看不足。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，
雪上空留马行处。怀君属秋夜，又称秋。唯我思君，仰天长啸，壮怀激烈。八月秋高风怒号，卷
我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢。我心不逐飞鸿兮，遥知兄弟登高处。遍插茱
萸少一人，道傍散发轻狂者。
3.《登高壮观词》
白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
以我經營為君創，君看江東50年，不見貢金千兩，無可奈何龍去鄉。
（二）课堂讲解
1.杜甫的生平和文学成就；
2.杜甫诗歌的文艺特点，如音律、意象、语言等；
3.杜甫诗歌的人生哲理和情感表现，如爱国思想、人民立场、家国情感等；
4.《登高》三首诗歌的诗歌艺术和文学价值。
（三）问题探究
1.为什么认为杜甫是诗圣“”？
2.《登高》诗歌有哪些文学特点？
3.《登高》三首诗歌表达了什么样的人生哲理和情感？
（四）课堂演讲和作业写作
1.学生就《登高》中的诗意和景象的律动变化进行演讲；
2.要求学生就杜甫诗歌的韵律和语言技巧进行写作。
六、教学检测
（一）课堂测试
1.杜甫是哪个朝代的诗人？
2.杜甫的诗歌内容和形式有哪些特点？
3.《登高》三首诗歌所表达的情感和哲理是什么？
（二）课后作业
1.学生独立完成一篇作文，结合学习的《登高》三首诗歌和杜甫的诗歌写作技
巧，分析诗歌的艺术价值和时代意义；
2.小组协作完成一篇作文，结合杜甫诗歌的韵律和语言技巧，进行改编创作。
文档评论（0）