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单元教案
教
单元一：制作科普展板之一：
学授课
航空发动机总体对应的问题初见航空发动机，你能向它扔硬币祈2
单学时
组成福吗？
元
教学分析
教
1.课程介绍
学
2.航空发动机总体组成（重点）
内3.发动机各部件的参数变化（难点）
容
学学生现有知识技能基础
情本单元需要能量守恒定律、作用力与反作用力等相关物理知识；
分根据学情调查，发现学生对航空发动机组成部件几乎是0认知。
析
①能正确写出发动机五大部件名称；
知识目标②能正确描述气体压力、温度在发动机工作流程上的变化
规律。
①在实物上指认航空4大主体部件、在发动机剖面示意图
上标注出五大部件；
教能力目标
②利用对发动机总体组成认知，制作一张电子展板，主题
学
是“你能向航空发动机扔硬币祈福吗？”
目
专业情怀：激发学生对航空发动机专业的兴趣，初步培养
标
对发动机职业岗位的热情、情感；
职业素养：传递飞行安全无小事、遵章规范的职业观念；
素质目标
培养细致观察的行为习惯、严谨的学习作风；
科学素养：大道至简，多复杂的装置对于研究大自然来说
都能殊途同归、可类比再现。
教学思路
教教法学法
法实验类比分析：准备气球、棉线、吸管、胶带等材料，观察试验、自主探索、课
与课堂做一个气球在反作用力运动的实验；将发动机与气球堂练习、展板制作。
学运动类比，降低理解难度；
法问题启发：问题启发讲授难点；
虚拟演示+实物观察：将抽象、看不见的结构的形象展示，
可视化助学；
课堂活动：课堂布置画参数变化趋势图、学生互相对比
评价；
情景引导：用制作C919飞机发动机展板的情景，引导学
生转变角色，激发兴趣；
信息化教学平台：雨课堂推送预习资料（视频、课前基础知识测试）；雨课堂随
机点名、雨课堂推送课堂测试问答；智慧职教在线课程、单元复习测试；
信息化资源：3d数字化发动机；二维动画1个（发动机工作过程模拟）；视频2
个（CFM56发动机介绍、军工记忆强健战鹰「中国心」）
信
息
化
教
学
手
段
及
教
学
资
源
利
用
教学实施
教师活动学生活动课程思政
准备气球实验素材：棉线、吸管、气球、接收预习资料，爱党，坚持党的
胶带；
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