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《Python程序设计》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
Python程序设计
课程英文名
ProgramminginPython
双语授课
□是?否
课程代码课程学分
3
总学时数
48
课程类别
□通识教育课程
?公共基础课程
□专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
?必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
?闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告
?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他（可多选）
开课学院
大数据与智能工程学院
开课
系(教研室)
计算机公共教学部
面向专业
电子信息科学与技术、电子信息科学与技术(对口高职)、电子信息科学与技术（对口高职3+4）、通信工程专业
开课学期
第4学期/第5学期
先修课程
计算机基础
后续课程
无
选用教材
陈波、刘慧君，Python编程基础及应用，高等教育出版社，2020
参考书目
1．嵩天、礼欣、黄天羽，Python语言程序设计基础.高等教育出版社,2017
2．赵广辉等，Python程序设计基础.高等教育出版社,2021
课程资源
1．头歌实践教学平台
2．网易公开课——哈佛大学公开课CS50/newview/movie/free?pid=EG295PU6Rmid=FG297O5KC
3．/
课程简介
??《Python程序设计》是一门面向电子信息科学与技术专业的必修课程。本课程性质为基础性、实践性和应用性兼具，旨在培养学生掌握Python编程语言及程序设计基础，并具备利用Python解决电子信息领域实际问题的能力。教学内容涵盖Python语言基础、程序控制结构、函数与模块、数据处理与文件操作等方面。通过学习，学生应能熟练运用Python进行基本编程，掌握数据处理与文件操作技巧。这将为学生今后在本学科领域内应用Python进行数据处理、模拟仿真、算法实现等提供有力支持。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
能够读懂简单问题求解算法和程序，能够提取给定专业领域问题的基本数据，并能够用简单变量、组合数据类型变量、文件等进行描述。
课程目标2
能够利用Python语言进行基于工程问题的数据处理和分析，能够对所选择的数据表达和计算表达的功能进行分析确定功能的有效性。
课程目标3
具有较强的自主学习能力，能恰当运用信息化社会数据处理与问题求解自动化的基本方法与手段对复杂工程问题预测与模拟。树立正确的人生观、世界观和价值观，具备终身学习的能力，具备良好的职业规范、职业道德和社会责任感。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：工程知识【M】
1.2掌握电子电路、计算机等工程基础知识，能将其用于电子信息领域工程问题的分析与设计；
课程目标2
毕业要求5：使用现代工具【H】
5.1在工程项目中，能够有效地运用计算机技术；
课程目标1
5.2能够运用信息资源与仿真工具对复杂工程问题预测与模拟。
课程目标3
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点
教学方法
学时
1
Python快速入门
课程说明
Python极简史
解释执行
工具和软件
1.预习：整章教材、课件
2.线上学习：模块一视频内容
3.个人作业：
线上平台自测训练——Python语言基础
1、3
重点：
1.Python语言开发环境配置
2.Python程序语法元素分析
3.第三方库的两种导入方法
讲授法：
尝试引导学生从国际视野看待问题，注重工程伦理问题。
2
2
数据类型
1.基本数据类型与运算
变量与变量命名
匈牙利命名法则
简单数据类型
类型转换
1.预习：整章教材、课件
2.线上学习：模块二视频内容
3.练习：
线上平台自测训练——数据类型、序列类型、集合与字典
4.个人作业：在线项目实训
十赌九输——赌徒博弈
1、2
重点：
1.字符串的表示
2.字符串的通用操作
3.字符串处理方法
4.整型、浮点型的应用与类型转换
5.序列通用操作、列表定义、应用、排序
6.使用集合去除重复数据。
7.使用字典进行词频统计。
难点：
1.索引与切片、split()方法
2.字符串与数值类型的转换
1.列表的应用
2.嵌套列表的操作
3.字典的灵活应用
讨论法：
课前提出“数值类型转换的方法种类与应用场景”、“分析几种幂运算方法的异同”、“分析列表的不同复制或赋值方法的异同点”、“如何利用pand
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