3.2细胞器之间的分工合作课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

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本章概览细胞膜细胞质细胞的基本结构流动镶嵌模型:主要成分、基本支架、特性结构探索成分探索、探索历程:功能:(1)将细胞与外界环境分隔开(2)控制物质进出细胞;(3)进行细胞间的信息交流细胞核细胞质基质细胞器无膜(核糖体、中心体)功能:遗传信息库、细胞代谢和遗传的控制中心单层膜(液泡、内质网、高尔基体、溶酶体)双层膜(叶绿体、线粒体)细胞器之间的分工合作、生物膜系统结构:核膜、核仁、染色质、核孔

3.2细胞器之间的分工合作(第1课时)制作:Rosivy细胞器之间的分工

细胞内部就像一个繁忙的工厂细胞膜细胞质真核细胞的基本结构细胞核细胞壁由纤维素和果胶构成,对细胞起支持和保护作用。细胞质基质细胞器细胞的“边界”细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的部分。遗传信息库、细胞代谢和遗传的控制中心。防止细胞因吸水过多而破裂,阻挡部分微生物进入细胞

细胞质的组成细胞质细胞质基质:细胞器:细胞质内具一定功能的结构。细胞骨架:蛋白质纤维组成的网架结构。含水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、酶溶胶状,细胞代谢的主要场所线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体核糖体、中心体等细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的部分。

细胞骨架蛋白质纤维组成的网架结构1、维持细胞形态、锚定并支撑着许多细胞器功能:2、与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换信息传递等生命活动有关存在于真核细胞

细胞器的研究方法1.观察法光学显微镜分辨率不超过200nm,放大倍数一般不超过1200倍。光学显微镜观察到的细胞构造,称为细胞的显微结构。如细胞壁、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。

1.观察法电子显微镜的分辨率可达0.2nm,可以放大几万倍至几千万倍。在电子显微镜下可以观察到细胞的更微小的结构,称为细胞的亚显微结构。细胞器的研究方法科学家采用什么办法分离各个细胞器?

细胞器的研究方法思考:如果要分离细胞内部结构,首先要做的准备工作是什么??破坏细胞膜,获得含有细胞组分的细胞匀浆液。破坏细胞膜细胞匀浆液细胞膜

细胞器的研究方法离心2.差速离心法——分离细胞器的方法(P47)破坏细胞膜,制备匀浆液上清液(小颗粒)沉淀(大颗粒)结果

2.差速离心法——分离细胞器的方法(P47)细胞器的研究方法更高速离心高速离心中速离心低速离心细胞匀浆最大颗粒较大颗粒小颗粒细胞核等线粒体、溶酶体等内质网、高尔基体等更小颗粒核糖体等原理:采取逐渐提高离心速率分离大小不同的细胞器。

一、细胞器之间的分工观察P48、49:哪些细胞器是动植物细胞共有的?线粒体高尔基体核糖体内质网动植物细胞共有的细胞器叶绿体液泡主要存在于植物细胞溶酶体中心体主要存在于动物细胞双层膜、单层膜、无膜的细胞器分别有?

线粒体资料1:研究发现飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多;运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多;新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体多,这是为什么?线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,能为细胞生命活动提供能量。代谢旺盛的部位线粒体数量更多。

线粒体简笔画线粒体有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。形状:分布:结构:功能:线粒体基质(含环状DNA、RNA、核糖体和有氧呼吸相关的酶)外膜内膜(折叠成嵴,增大膜面积,为酶提供更多附着位点)双层膜短棒状、圆球状、哑铃形动植物细胞中代谢旺盛处线粒体分布多提供能量约占细胞需能的95%。(哺乳动物成熟红细胞无)注意:好氧细菌有与有氧呼吸相关的酶,在细胞质进行有氧呼吸。半自主性细胞器

叶绿体(根尖、叶片表皮细胞不含叶绿体)分布:植物叶肉细胞、保卫细胞、绿色的幼茎皮层细胞等功能:绿色植物细胞进行光合作用的场所注意:蓝细菌没有叶绿体,但具有叶绿素和藻蓝素可以进行光合作用

叶绿体外膜内膜类囊体叶绿体基质DNA基粒形状:分布:结构:功能:绿色植物细胞进行光合作用的场所大部分植物细胞叶绿体基质:含环状DNA、RNA、核糖体和与光合作用相关的酶双层膜基粒:由类囊体堆叠而成扁平的椭球形或球形植物细胞的养料制造车间和能量转换站。叶绿体简笔画(根尖细胞、叶片表皮细胞无)半自主性细胞器(类囊体膜上有色素和酶)

线粒体叶绿体分布形态结构双层膜外膜内膜基粒基质功能光合作用的场所有氧呼吸的主要场所都含有少量的DNA和RNA(都能半自主复制增殖)含与暗反应有关的酶含与有氧呼吸有关酶圆柱形,至少有两个类囊体组成,含色素和光反应的酶是一层光滑的膜向内折叠形成嵴与周围的细胞质基质分开扁平的椭球形或球形粒状、棒状植物的叶肉细胞、嫩茎细胞有氧呼吸的真核生物突出的小颗粒,分布在内膜上线粒体与叶绿体

内质网粗面内质网光面内质网核糖体核膜细胞核结构:分布:分类:功能:动植物细胞中由单层膜连接而成的膜性管道系统。蛋白质的合成、加工场所和运输通道;脂质的合

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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