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计算机科学与技术专业培养方案

一、专业简介

计算机科学与技术专业于1993年开办，是重庆市高等学校特色专业。计算机科学与技术学科是重

庆市“十三五”重点培育学科，归属于“电子信息”学科后是重庆市“十四五”重点建设学科。本专业

有长江学者特聘教授、重庆市名师、“巴渝学者”青年学者、重庆市中青年骨干教师等10余人，重庆

市高校黄大年式教师团队、重庆市虚拟教研室、重庆市课程思政名师团队等4个，重庆市一流课程4门。

建有教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地、重庆市创新创业平台“移动互联众创空间”、校企联合

共建实训基地及研究生培养基地等。与山东科技大学联合开展“卓越工程师”培养，实施“1+2+1”合

作办学模式。近5年学生在“全国数学建模竞赛”“中国计算机设计大赛”“‘蓝桥杯’全国软件和信

息技术专业人才大赛”等竞赛中获得国家级奖励100余项，部分学生考取重庆大学、西南大学、重庆邮

电大学、武汉理工大学等双一流大学研究生，部分学生成长为企业技术骨干或中高层管理者。本专业属

于“计算机类”大类招生专业，第一年为专业基础知识学习阶段，第二年开始进行计算机科学与技术专

业培养阶段。

二、培养目标

（一）总体目标

为实现培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的总目标，本专业面向大西南地区、特别是重庆

地区信息技术和经济社会发展，针对计算机软件系统的分析、设计、开发、应用、维护与管理岗位，培

养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、良好职业道德和人文科学素养，掌握扎实的数学、自然科学

与工程基础知识、计算机科学与技术理论、计算机软件系统开发及应用知识，具备复杂工程问题研究分

析和设计开发的工程实践能力、自我学习能力、团队协作能力、创新意识和国际视野的高素质工程技术

人才。预期毕业后5年左右，能够胜任复杂计算机软件系统的设计、开发、部署和维护任务，具备担任

信息技术行业技术骨干或项目管理人才的知识、能力与素质。

（二）具体目标

目标1：具备较高的人文科学素养、职业道德和社会责任感，能够在计算机工程实践活动中考虑社

会、健康、安全、法律、文化、环境与可持续性发展等因素影响。

目标2：能够综合运用数学、自然科学、工程基础及计算机科学与技术专业知识，系统地分析计算

机复杂工程问题，设计出能取得良好社会和经济效益的解决方案。

目标3：能够独立从事计算机软件系统的分析、设计、开发、测试、运维、管理和服务等工作，胜

任项目经理、技术负责人、技术骨干等岗位的职责。

目标4：具有良好的团队管理、组织、协调、沟通和书面表达能力，能够在多学科团队和跨文化工

作环境中担任组织者或管理者角色。

目标5：具有自主学习和终身学习的能力，能够持续跟踪计算机领域的前沿知识、技术、理念和方

法的动态发展趋势，进行科技创新活动，适应行业竞争和社会发展。

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三、毕业要求

本专业基于“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，根据《工程教育认证标准》通用标准和计

算机类专业补充标准、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中“计算机类教学质量国家标准”，

聚焦学生的“知识、能力、素质”，培养面向信息技术产业，针对计算机软件系统分析、设计、开发、

部署及维护等岗位的高素质工程技术人才。学生在毕业时应达到以下要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和计算机科学与技术专业知识用于解决计算机复杂

工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析

计算机复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对计算机复杂工程问题的解决方案，设计并实现满足特定需求的软件

系统，并能够在设计和实现环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机复杂工程问题进行研究，设计实验、分析与解

释数据，并能通过信息综合得到合理有效结论。

5.使用现代工具：能够针对计算机复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程

工具和信息技术工具，包括对计算机复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程背景知识进行合理分析，评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方

案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境与可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问