计算机网络物联网工程 课程教学大纲.doc

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《计算机网络》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

计算机网络

课程英文名

ComputerNetworks

双语授课

□是■否

课程代码课程学分

4

总学时数

64（含实践16）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

■专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

■必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

□线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

■闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

■课堂表现□阶段性测试■平时作业■其他（可多选）

开课学院

大数据与智能工程学院

开课

系(教研室)

大数据科学与技术

面向专业

计算机、物联网、大数据

开课学期

第3学期

先修课程

数字逻辑、组成原理、操作系统、程序设计、数据结构

后续课程

无

选用教材

1.谢希仁.计算机网络（第8版）[M].北京:电子工业出版社,2021.

参考书目

DouglasE.Comer,林生译.计算机网络与因特网[M].机械工业出版社,2011.

AndrewS.Tanenbaum,DavidJ.Wetherall,严伟,潘爱民译.计算机网络[M].清华大学出版社,2012.

课程资源

智慧树网络教学平台

课程简介

本课程是计算机科学与技术专业的专业基础必修课。课程以讲授计算机网络体系架

构以及各分层协议的分析和设计方法为主，讨论物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的概念、原理、算法和协议。通过本课程的学习，学生能了解计算机网络的发展历史和网络体系架构，掌握体系架构中各层次的设计问题及其解决方法，并初步掌握网络测试和设备配置的技能，具备应用开发、维护管理、布署实施计算机网络系统和解决实际工程问题的能力，为进一步学习后续课程如网络编程、网络安全等，以及从事计算机网络相关的研究和应用打下良好基础。

二、课程目标

表2-1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

运用计算机网络中的计算机和通信相关基础理论知识，结合计算机网络体系结构的分层思想，通过掌握的网络参考模型及其设计原理分析实际网络，对比不同网络系统的解决方案，从而可以对复杂网络及其应用系统进行优化和改进。

课程目标2

能通过掌握的计算机网络基础理论知识，结合查阅相关科技文献等途径，对复杂网络系统的设计、开发和应用中的问题进行分析，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并获得有效结论。

课程目标3

掌握计算机网络从物理层到应用层的工作原理，以及交换、路由、协议等的设计方法，能对复杂网络及其应用系统的工程问题进行分解，进一步调研分析问题的解决方案和实验方法，最终确定研究和实验方案。

表2-2课程目标与毕业要求对应关系（适用于物联网工程专业）

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物联网复杂工程问题。【M】

1.3能够使用数学、自然科学、工程基础和专业知识对物联网复杂工程问题进行求解，对设计方案进行推理和验证。

课程目标1

毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析物联网复杂工程问题，以获得有效结论。【H】

2.3能够应用工程基础以及专业知识对最终结论进行合理性评价、改进与优化。

课程目标2

毕业要求4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网复杂工程问题进行研究，设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。【L】

4.1能够综合运用科学原理，针对所要解决的物联网复杂工程问题展开研究，明确研究内容与目标。

课程目标3

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

计算机网络概述

1.计算机网络概念

课程目标1

重点：

1.学习时重点关注在解决复杂的网络通信问题时，为什么要采用分层的方法？TCP/IP,OSI模型和教学模型。

2.重点是五层的教学网络模型及数据封装方法；

难点：

1.端到端时延的计算方法

2.五层的教学网络模型及数据封装方法

讲授法

案例教学

4

2.网络的组成

课程目标1

3.计算机网络边沿

课程目标1

4.计算机网络核心

课程目标1

5.计算机网络的性能指标

课程目标1

6.计算机网络的体系结构

课程目标2

7.计算机网络的发展

课程目标1,3

2

物理层

1.通信相关概念

课程目标1

重点：

1.奈奎斯特定理与香农定理，信道的最大数据传输率；

2.各种编码与调制方法的优缺点；

3.物理层接口四种特性及其含义