教育政策法规与教师职业道德(第三版)（微课版）第八章教案2.docxVIP

PAGE

PAGE2

教案

20-20学年第学期

课程名称：

开课单位：

授课专业：

任课教师：

职称：

选用教材：教育政策法规与教师职业道德（微课版）

《教育政策法规与教师职业道德》课堂教学设计

教学主题

教师职业道德规范

学时安排

2

选自章节

第八章教师职业道德规范

第四节乐教敬业、严谨笃学

第五节 关心集体、团结协作

第六节 淡泊名利、自尊自律

授课类型

?理论课R讨论课?实验课?习题课?集中实践课?其他

课堂教学目标对课程目标支撑

教学目标

掌握教师职业道德规范：乐教敬业、严谨笃学；关心集体、团结协作；淡泊名利、自尊自律

重点

内容

掌握教师职业道德规范：乐教敬业、严谨笃学；关心集体、团结协作；淡泊名利、自尊自律

解决措施

学生试讲+学生讨论+教师总结

难点

内容

掌握教师职业道德规范：淡泊名利、自尊自律

解决措施

教师讲解+案例分析+小组讨论

教学组织及方法

讲授法讨论法案例分析法

教学创新点

教师授课后，学生讨论，总结，并让学生分享，教师和学生一起进行知识的总结。

课堂教学目标实现要素及教学目标达成措施

教学

目标

课堂教学点

思政融入点

目标达成措施（途径、方法）

1

知识点

掌握教师职业道德规范：乐教敬业、严谨笃学；关心集体、团结协作；淡泊名利、自尊自律

在今后的教育教学工作中做到乐教敬业、严谨笃学；关心集体、团结协作；淡泊名利、自尊自律

讲授+学生讨论+小组练习相结合

2

技能点

能够将所学内容运用到教育实践中

教学

实施

环节

课前

环节

教师活动

教师认真备课、制作课件。

学生活动

复习前一章内容，并提前预习本节课知识。

课堂

环节

教师活动

以身作则：教师要成为学生的榜样，注重自己的修养和品德修养，在课堂上展现仁心和智慧，通过自身的言行来影响和启发学生。

提出问题和激发思考：教师可以在课堂中提出问题，引导学生思考，并给予适当的引导和指导，帮助学生深入理解和掌握知识。

讲解和展示ppt：教师可以讲解和展示相关视频，让学生对所学知识有更直观和形象地了解，从而加深理解并引起学生的思考。

学生活动

听讲和思考：学生要认真听讲，思考教师提出的问题，积极参与课堂的讨论和思考，培养自己的批判性思维和思考能力。

观看课程ppt：学生通过观看ppt，并进行研讨和讨论，理解其中的内容。

小组合作和讨论：学生可以通过小组合作和讨论，分享自己的想法和观点，交流经验，培养合作精神和团队合作能力。

课后

环节

教师活动

教师在课后回顾本节课的教学过程和教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进措施。

学生活动

学生根据本节课的学习内容，进行课后思考并完成课后任务。并将理论联系实际，巩固课堂内容。

板书

设计

主板设计

1.乐教敬业、严谨笃学

2.关心集体、团结协作

3.淡泊名利、自尊自律

副

板

设

计

学生学习成果(效果)评价方式

听课表现评价：可以通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和深度，以及对教学内容的理解和应用等方面进行评价。

作业和测验评价：可以布置相关的作业和测验，测试学生对所学知识的掌握程度和分析运用能力。

小组讨论和演示评价：可以评价学生在小组讨论和演示中展示的合作精神、创意、表达能力和对所学知识的理解和应用。

持续

改进

课堂上应设计具有挑战性和启发性的任务，激发学生的主动学习兴趣；

熟练运用探究式学习、小组合作等教学方法，鼓励学生独立思考、参与讨论，培养他们的问题解决能力和合作精神。

《教育政策法规与教师职业道德》课程教案

授课时间

年月日第周节

课次

1次课

教学主题

（内容）

第八章教师职业道德规范

第四节乐教敬业、严谨笃学

第五节 关心集体、团结协作

第六节 淡泊名利、自尊自律

教学过程

教学方法/手段、学习要求、

课程思政切入点及时间分配

引入或回顾：

复习上节课知识点

教学内容：

第四节乐教敬业、严谨笃学

一、乐教敬业

(一)乐教敬业精神的实践要求

(1)教书育人，尽职尽责。要体现乐教敬业，必须从教书育人的要求出发，注意培养学生的思想品德，用优秀的成果教育学生、影响学生，保证他们全面、健康地发展。

(2)学而不厌，诲