学前教科研方法与研究性学习课件 第4章第2节 查阅文献方法.pptxVIP

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Chapter模块二研究问题的选择及设计

Chapter第四章课题的文献研究

Chapter第二节查阅文献方法

文献查阅的基本原理，如图4-1所示。其基本流程和步骤为：确定与课题相关的关键词、了解资料来源并确定索引方式、阅读摘要并筛选资料、根据资料的内容进行分类排序、准备完整的文献目录、做卡片摘要、写文献评论或综述等。一、查阅文献的过程

（一）确定与课题相关的关键词关键词也叫核心概念，是研究者首先要弄清的问题，也是在选题时要对问题界定的必要内容之一。为了保证研究理论的延续性，研究者必须明白研究所涉及的核心概念的含义。关键词也是研究过程中的“热词”，即使用频率高的词语或概念，一般包含在课题名称之中，如“农村幼儿园户外活动安全策略的调查研究”课题，其关键词可以确定为农村幼儿园、户外活动、安全策略三个概念。关键词能够反映研究课题的基本范畴，是研究者查找与课题有关的文献的主要参照因素。一、查阅文献的过程

（二）了解资料来源并确定索引方式这一步主要是弄清资料存储的地点和方式，以确定索引方式。一般图书馆都有不同的分馆，如古籍文献馆、现刊阅览室、过刊阅览室、电子期刊阅览室、社会科学分馆等。在查阅前，研究者要有个基本计划，以防茫无头绪、到处乱翻。一种较好的方法就是向图书馆服务人员咨询，以寻求专业性的检索建议。（三）阅读摘要并筛选资料阅读摘要可判断资料价值，决定资料的取舍。研究者可根据标题剔除无关资料，对重要资料要全文下载或复制。一、查阅文献的过程

（四）根据资料的内容进行分类排序研究者对资料内容的分类既要有一个明确的依据，如时间、载体形式、研究领域、作者水平、刊物类别等，也可以根据研究目标对资料的内容进行排序。（五）准备完整的文献目录完整的文献目录是指不要遗漏相关研究资料。完整目录应包含文献的主要指标，如作者、期刊数据、篇名、出版日期等。一、查阅文献的过程

（六）做卡片摘要做卡片摘要是文献研究的核心步骤。研究者应认真阅读每篇文献，把主要的观点、片段等有引用、参考价值的资料做成卡片保存，便于继续分析和文献写作。为了提高效率，研究者可以使用计算机的软件工具做电子卡片并管理相关内容，这有助于研究团队之间的交流。一、查阅文献的过程

（七）写文献评论或综述文献综述主要是评价与自己研究课题相关的文献价值，一般要针对其观点或重要事实进行评述，最后要对各家之言进行归纳并提出自己的观点。有的文献综述还需要研究者对国内、国外的课题研究状况进行历史和现实的分析。文献综述的目的是要完成自己课题的核心概念界定、假设推测及创新点的确定。一、查阅文献的过程

总之，在查阅过程中，研究者应对一些重要的文献做卡片摘录并编排目录，为写文献评论或综述做好充分准备。文献评论写作要素包括：摘要、关键词、正文部分（包括已有研究的总结性概括、分析评论）和参考文献。大家可以通过下面的“学中做：课堂活动”并参考本书第十章的相关内容进行练习。一、查阅文献的过程

查阅一篇学术论文或研究报告，分析其文献综述的基本组成部分、叙述方式和作用，然后从参考的文献看看其综述观点的来源，并完成下表。分析学前教育研究报告或论文中的文献综述学中做：课堂活动

(一)逆时检索法在检索时，研究者可采用逆时检索法，以提高研究问题的时效性。例如，从最新出版的期刊开始查阅或者直接阅读最新版的书籍，以保证获得的信息是最新的。（二）查原始文献从文献来源看，研究者要尽量查阅第一手文献资料和一级文献。这是因为原始文献更真实，更能反映作者的意图，如《石头记》就比《红楼梦》更能表现曹雪芹写作时的思想和意图。二、文献检索、查阅时的基本技巧

（三）多途径检索从文献资料的代表性、全面性来看，采用多途径检索，便于观点相互印证和交叉互补。为了广开研究思路、借鉴新的研究方法，研究者既要查阅与研究课题直接有关的文献，也要跨学科查阅与研究课题领域相关的文献。（四）信息源定位法研究者在信息源较少的情况下，要以参考文献为线索扩大信息源；在信息源充裕、信息资料庞杂的情况下，应以索引题目、关键词、文摘所反映的内容筛选文献。二、文献检索、查阅时的基本技巧

（一）中国知网中国知网即国家知识基础设施(NationalKnowledgeInfrastructure，简称CNKI)，该概念由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现社会知识资源传播共享与增值利用为目的的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。它是目前世界上最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库。第一次使用CNKI数据库的用户，在浏览全文时需要下载和