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幼儿园安全教案：迷路了怎么办

《幼儿园安全教案：迷路了怎么办》

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够理解迷路的概念，知道迷路是一种危险的情况。

-

幼儿能说出在迷路时可以采取的基本应对方法，如待在原地、向特定的人求

助等。

-

幼儿学会识别一些常见的公共标识，如警察标志、商场服务台标志等，以便

在迷路时能找到正确的求助对象。

2.过程与方法目标

-

通过故事、角色扮演和模拟场景等活动，提高幼儿解决实际问题的能力。

-

培养幼儿观察周围环境的能力，引导幼儿在日常生活中留意一些有助于应对

迷路情况的信息，如家庭住址、家长电话等。

3.情感态度与价值观目标

-让幼儿意识到安全的重要性，培养自我保护意识。

-

消除幼儿在迷路时可能产生的恐惧心理，让他们相信通过正确的方法可以解

决问题。

二、教学重难点

1.教学重点

-让幼儿牢记迷路时的应对方法，如不要乱跑、向可靠的人求助等。

-帮助幼儿记住家庭住址和家长的电话号码等重要信息。

2.教学难点

-

在模拟迷路场景中，引导幼儿克服恐惧心理，正确运用所学的应对方法。

-

如何让幼儿理解在不同环境（如商场、公园、街道等）下，选择合适的求助

对象和求助方式。

三、教学准备

1.有关迷路的故事绘本，如《小兔子迷路了》。

2.

制作与迷路场景相关的图片、卡片，包括警察、保安、商场服务台工作人员

等人物形象，以及家庭住址、家长电话号码的卡片。

3.

模拟场景道具，如小房子（代表家）、小树（代表公园环境）、小商店模型

（代表商场环境）等。

4.多媒体设备，用于播放与迷路安全知识相关的动画视频。

四、教学方法

1.故事教学法

-

通过讲述有趣的故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿在听故事的过程中了解迷

路的情况以及应对方法。例如，在讲《小兔子迷路了》的故事时，教师可以

用生动的语言描述小兔子在森林里玩耍时不小心迷路了，然后小兔子开始害

怕、哭泣，但是它想起妈妈说过如果迷路了不要乱跑，要找大树爷爷帮忙（

大树爷爷在森林里就像一个智者，可以给小兔子指引方向）。最后小兔子在

大树爷爷的指引下，沿着一条小路找到了回家的路。故事讲完后，教师可以

提问幼儿：“小兔子迷路的时候做对了什么？如果是你们迷路了，会像小兔

子一样吗？”

2.角色扮演法

-

创设迷路的场景，让幼儿分别扮演迷路的小朋友和可以提供帮助的人，如警

察叔叔、商场服务员等。在角色扮演中，幼儿能够亲身体验迷路时的感受，

以及如何正确地向他人求助。例如，设置一个商场的场景，一名幼儿扮演在

商场里迷路的小朋友，他开始哭泣，然后另一名幼儿扮演商场服务员走过来

问：“小朋友，你怎么了？”迷路的小朋友按照所学的知识回答：“我迷路

了，找不到妈妈了。”服务员接着问：“那你知道你妈妈的电话号码或者你

家在哪里吗？”通过这样的互动，幼儿可以更好地掌握在商场迷路时的应对

方法。

3.直观教学法

-

利用图片、卡片、动画视频等直观教具，向幼儿展示迷路时可能遇到的情况

和应对措施。例如，展示一张警察的图片，告诉幼儿如果在外面迷路了，可

以找警察叔叔帮忙，因为警察叔叔是专门保护大家安全的。再播放一段动画

视频，视频里一个小朋友在公园里迷路了，他看到了公园的保安亭，就跑过

去向保安叔叔求助，保安叔叔通过广播帮助小朋友找到了家人。通过这种直

观的方式，幼儿能够更清晰地理解相关知识。

五、教学过程

（一）导入（约5分钟）

1.

教师先播放一段轻松愉快的音乐，带领幼儿做一个简单的律动游戏，如《幸

福拍手歌》，让幼儿放松心情，集中注意力。

2.

律动结束后，教师神秘地说：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个小秘密

。”然后拿出一本故事绘本《小兔子迷路了》，展示绘本的封面，问幼儿：

“你们看，封面上的小兔子看起来有点害怕，你们猜猜它发生了什么事呢？

”引导幼儿根据封面猜测故事内容，从而引出今天的主题—