6.18动物的行为——八年级上册生物苏教版单元质检卷（B卷）（含解析）.docxVIP

动物的行为——八年级上册生物苏教版单元质检卷（B卷）

时间：45分钟满分：100分

题序

一

二

总分

结分人

核分人

得分

一、选择题（本题包括15小题，每题3分，共45分，每题只有1个选项符合题意）

1.雄帝企鹅在孵卵期间不食不动；狮子悄悄地接近猎物，然后快速出击捕捉猎物。雄帝企鹅和狮子的行为分别属于()

A.先天性行为、先天性行为 B.先天性行为、学习行为

C.学习行为、学习行为 D.学习行为、先天性行为

2.许多动物群体都具有社会行为。对动物社会行为的说法，不正确的是()

A.具有社会行为的同一群体内的动物可以是不同种类的

B.具有社会行为的同一群体内的动物个体可能有不同的形态特征

C.具有社会行为的同一群体内的动物个体，有的还形成了不同的等级

D.不同种类的社会行为的动物一般有不同的通讯方式

3.缉毒犬，就是指经过专门训练，能够按照警犬训导员的指挥，能在各种不同场所对不同的行李物品进行查缉，发现隐藏有毒品的物件的专业犬。下列有关缉毒犬主要特征和行为叙述，正确的是()

①体温恒定

②变温动物

③胎生哺乳

④体表被毛

⑤缉毒行为属于先天性行为

⑥缉毒行为属于学习行为

A.②③⑤ B.①③④⑤ C.①③④⑥ D.②③④⑥

4.八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了以下叙述，正确的是()

A.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为

B.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为

C.动物的先天性行为是由遗传物质决定的

D.动物的学习行为与遗传因素无关

5.下列动物行为中，属于社会行为的是()

①成群的蝗虫啃食庄稼

②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进

③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团”随水向岸边漂流

④头雁带领雁阵呈“人”字形排列

⑤鲫鱼在水中成群觅食

A.②③④ B.①④⑤ C.①②③ D.③④⑤

6.在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，让处于饥饿状态的小鼠在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的是()

A.“小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为

B.小鼠第一次走迷宫的“尝试与错误”次数最少

C.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

D.小鼠重复走迷宫的次数越多，获取食物所用的时间越短

7.下列关于动物的行为的叙述，正确的是()

A.蚂蚁搬家、作茧自缚、蜻蜓点水、惊弓之鸟都属于先天性行为

B.学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境

C.母鸡咯咯地召唤小鸡、蜜蜂的各种舞蹈，蚊子飞行发出嗡嗡声都属于信息交流

D.小袋鼠出生后爬到母袋鼠育儿袋内吃奶这种行为是先天性行为

8.动物群体间的联系需要通过信息交流，下列不属于信息交流的是()

A.长尾猴遇到蛇时发出叫声提醒同伴

B.蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的方位

C.蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物

D.乌贼遇到敌害时迅速释放大量墨汁

9.下列有关动物行为的叙述，错误的是()

A.学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境

B.先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖

C.具有社会行为的群体中往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率

D.蟾蜍受到攻击时，身体会充气膨胀，这不属于群体间的信息交流

10.下列关于动物的行为的叙述，正确的是()

A.蜻蜓飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流

B.蜘蛛织网、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为

C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少

D.动物的行为是指动物所进行的不利于它们生存和繁殖后代的活动

11.某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是()

次数

第一次

第二次

第三次

2分37秒

1分40秒

54秒

A.小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系

B.为了避免偶然性，应该做重复实验

C.小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失

D.小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少

12.在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取经饥饿处理的小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如下图2结果：以下分析正确的是()

A.“小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为

B.小鼠第一次实验的“尝试与错误”次数最少

C.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失

D.小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短

13.某实验小组设计探究“蚂蚁的通讯”实验如下图。设计A、B、C三个小岛，A、B岛和A、C岛间各用一根木筷连接，形成桥①和桥②，A岛放置蚂蚁，B岛放置食物，C岛什么也不放，观察蚂蚁的行为并记录。一段时间后，将桥①