大班数学优质公开课《事事调查官》.docxVIP

活动名称

数学《事事调查官》

设计意图

本次绘本借助犀牛先生开展调查的故事，让幼儿了解了“调查”在生活中的的应用，有了初步的调查统计的概念。由绘本到生活，帮助幼儿留心生活中的调查统计，并尝试用调查统计解决生活中的问题。

活动目标

1.在统计活动中体验与同伴合作快乐。

2.通过故事，孩子学习分类、数数、学会简单的统计，对物体进行比较多少。

3.能够有观察、辨别、归案的能力。

活动重难点

1.重点：孩子学习分类、数数、学会简单的统计，对物体进行比较多少。

2.难点：在绘本阅读中幼儿能够仔细观察，并且具有辨别、归案的能力。

活动准备

PPT、操作材料（各种服装图片，例如黄色的裙子、黄色短裤，有条纹的黄色短裤等），教师可以根据自己的需求自己准备一些分类学具，让幼儿能够更好的掌握分类统计能力。统计表。

教学方法

教法：直观教学法。

学法：讨论法、游戏法、活动探究法。

活动过程

一、谈话导入——调查官是做什么的呢？

1.教师：小朋友们你们知道调查官是做什么的吗？——幼儿讨论3分钟左右。

预设幼儿回答

幼儿1：调查官大概就是和警察一样吧！

幼儿2：调查官应该就是查真相的人吧。

教师：我们一起来听一听牛伯伯是怎么说的吧。

二、幼儿自主探索事物的分类以及统计。

1.幼儿学习用竖着摆放的方式统计最受欢迎的食物。

教师：今天老师给小朋友们带来了一个有关调查官的故事，我们一起听听发生了什么事吧！

教师：犀牛先生的朋友打来电话说：“今晚有一个宴会，让他一定要去，这可把他激动坏了。应该会有特别的事情发生吧！”

为了参加宴会，他要准备参加宴会的服装和帽子了，他还需要小朋友们的帮助，我们一起去帮助牛伯伯去主备宴会的服装和帽子吧！

教师：可是衣服和帽子还没有买，他开始有点儿饿了，但他又不知道吃什么才好呢......

他在想肯定是买的做多的就是最受欢迎的。——幼儿观察并统计。

教师：——人们都吃的是什么呢？

教师：——吃汉堡、热狗、三明治的分别有多少人？

（1）幼儿操作环节，竖着分类摆放食物。

教师：请小朋友将下列食物分类竖着摆放，看看哪种食物最多呢？

教师：——那一种食物是最受欢迎的呢？

教师：——幼儿：热狗是最受欢迎的事物，它相比汉堡和三明治都多。

（2）教师小结。

教师：我们来看看犀牛先生和我们统计的是不是一样的呢？

教师：原来数量最多、竖着摆放最长的就是最受欢迎的食物。

2.幼儿学习用统计图统计裤子。

（1）数字统计。

教师：颜色最好看的裤子是什么样子的？请小朋友帮我找一找吧。幼儿观察，并在统计表中用数字的方式做统计。

——幼儿橘色的裤子最好看。

（2）教师出示调查官的统计表，幼儿学习用条形统计图统计。

——教师：请小朋友们在条形统计图中用“圆点”的方式记录数量。

教师：果然橘色的裤子是现在最受欢迎的。

3.幼儿学习用统计图统计衣服。

（1）数字统计。

教师：你们哪种图案的衣服最好看呢？请小朋友用数字统计记录吧。

教师引导幼儿回答自己统计的数量，并且说一说：“当下什么服装最受欢迎？犀牛先生要买的是什么衣服？”

（2）教师出示调查官的统计表，幼儿学习用条形统计图统计。

教师：犀牛先生需要小朋友们帮忙用“爱心”标记统计在统计表中。

4.幼儿学习用统计图统计帽子。

（1）数字统计。

教师引导幼儿原来犀牛先生要买......的帽子。

教师：请小朋友用数字统计方法统计不同的帽子分别有多少呢？

（2）教师出示调查官的统计表，幼儿学习用条形统计图统计。

教师：犀牛先生需要小朋友们帮忙用“爱心”标记统计在统计表中

教师：调查官非常感谢小朋友们的帮助，为了感谢你们他想带你们去参加朋友的宴会，可是小朋友们先要完成了小任务才能够参加宴会吆。

5.幼儿自由统计。

教师：请小朋友们再统计一下我们班的物品，如：蓝色的卡纸、红色的橡皮泥，然后再做比较，说一说班里面哪些物品多。

课后延伸：

小朋友们回家后可以统计一下家里面的物品有多少，再做比较，看看什么多。