1开开心心去上学 第2课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

1开开心心去上学第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级上册第二课时《开开心心去上学》。本节课通过讲述小学生日常生活中上学的情景，教育学生遵守学校纪律，养成良好的学习习惯，以及如何与同学友好相处。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在幼儿园阶段所学的日常生活规范、礼貌行为等知识有紧密联系。教材通过生动的插图和案例，让学生在一年级刚开始就树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。教材内容涉及学生入学的心理准备、学校生活规则、同学间的相互关爱等，与学生的实际生活紧密相连。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使其能够自觉遵守学校纪律，形成良好的学习习惯。

2.增强学生的人际交往能力，学会与同学友好相处，共同营造和谐的班级氛围。

3.提升学生的自我管理能力，学会自我调节情绪，以积极的心态面对学校生活。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并遵守学校的基本规则和纪律，如按时上学、排队等候、礼貌用语等。

②培养学生与同学之间的友好互动，学会分享、合作和帮助他人。

2.教学难点

①引导学生从以自我为中心转变到关注集体，理解个人行为对集体的影响。

②帮助学生克服入学初期的焦虑和不适，建立积极向上的学习态度和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《开开心心去上学》主题相关的卡通插图、校园生活场景图片、以及动画视频片段。

3.教学道具：准备模拟学校场景的道具，如小书包、文具、红领巾等。

4.教室布置：将教室布置成模拟学校环境，设置模拟教室、操场等区域，以便学生更好地融入情景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾在幼儿园学到的日常行为规范，如“小朋友们，你们在幼儿园都学到了哪些好习惯？”接着引入本节课的主题：“今天，我们将学习如何在新的学校生活中继续保持和养成更多好习惯，让我们的学校生活开开心心的。”

2.讲授新知（20分钟）

教师通过展示教材中的插图和动画视频片段，向学生介绍学校的基本规则和纪律。通过互动讨论，让学生分享自己对于学校生活的期待和担忧，并引导他们如何克服这些担忧。教师还将通过角色扮演游戏，让学生模拟上学途中的情景，学习如何礼貌地与同学打招呼，如何排队等候，以及如何在课堂上积极参与。

3.巩固练习（10分钟）

学生分成小组，每组根据教师提供的学校生活场景卡片，设计一个简短的小剧本，并在全班面前表演。其他学生观看后，进行评价和讨论，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调遵守学校规则、友好相处的重要性，并鼓励学生在实际生活中践行所学。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生在家中与家长一起讨论在学校学到的规则，并尝试记录下自己做得好的地方和需要改进的地方，第二天与同学分享。同时，教师还布置了一个小任务，让学生观察并记录下在学校生活中看到的良好行为，下节课进行交流。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《小学生日常行为规范》：详细介绍小学生应遵守的基本行为规范，包括学习、生活、交往等方面的具体要求。

-《校园安全常识》：涵盖交通安全、校园欺凌预防、自然灾害应对等安全知识，帮助学生建立安全意识。

-《心理健康教育》：介绍如何保持良好的心态，应对学习压力，以及如何与同学、老师建立良好的沟通关系。

-《中国传统节日与文化》：介绍中国的传统节日和文化习俗，培养学生对传统文化的认识和尊重。

-《环保教育》：教授学生环保知识，培养他们的环保意识，鼓励参与环保活动。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《小学生日常行为规范》，了解学校生活中的基本要求，并在实际生活中践行。

-安排一次校园安全知识讲座，邀请专业人士为学生讲解交通安全、防火防灾等知识，提高学生的安全意识。

-组织心理健康教育小组活动，通过游戏、讨论等形式，帮助学生学会调节情绪，建立良好的人际关系。

-结合中国的传统节日，如中秋节、春节等，开展相关的文化体验活动，让学生深入了解传统文化，培养民族自豪感。

-开展环保主题活动，如校园垃圾分类、植树节活动等，让学生在实践中学习环保知识，培养环保习惯。

-利用周末时间，组织学生参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的知识视野，增强学习的兴趣和动力。

-鼓励学生在家中与家长一起观看有关道德与法治的电视节目或电影，如《今日说法》、《道德观察》等，增强法治意识。

-建议学生参加社区志愿者活动，如帮助老人过马路、清理社区环境等，培养他们的社会责任感和公民意识。

-定期组织学生进行心理健康