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2024年最新教育系统学校年轻后备干部考

试题库（含答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.太原是中国北方著名的军事，文化重镇，下列不是太原的别称或古称

的是（）。

A.龙城B.并州C.晋阳D.晋源

2.我们每一个人，终其一生，都在不断受到新环境的生存挑战，我们必

须不断增10/15收集整理，仅供参考长智慧和能力。由于新环境的生存

挑战完全不可预测，因此，我们的教育也完全不可预设，不可僵化，不

可束缚，而应该成为最能够激发人智力的一种训练。如果不顾日新月异

的社会发展和环境变化，一味执行因循守旧的教育，死板繁琐的教育，

束缚压抑的教育，那就是反人性，是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自

掘坟墓。这段文字未暗示的信息是：（）。

A.教育不应一味地因循守旧、不知变通

B.我们需要不断增长自己的智慧和能力

C.教育应使人们获得高质量的智力提升

D.教育体制日趋僵化，改革已刻不容缓

3.技能形成的基本途径是（）。

A.练习B.认知C.模仿D.观察

4.教学过程的实质是()。

A.教师教授过程和学生的学习过程B.学生的认知过程C.是教师指导下

学生主体的认知和发展过程

5.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一的教育家是（）。

A.王守仁B.朱熹C.董仲舒D.韩愈

6.建立良好的师生关系，从根本上说，取决于()

A.学生和家长的积极配合B.学校领导管理人员的支持C.教师的实际水

平

7.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。

A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性

8.以下不属于学校管理学学科特点的是()

A.理论综合性B.应用实践性C.艺术技巧性D.研究复杂性

9.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学

家是（）。

A.提出多元智力理论的加德纳B.提出智力群因素论的瑟斯顿C.提出三

元智力理论的斯腾伯格D.提出PASS模型的达斯

10.大气中二氧化碳含量的逐年上升导致了什么现象？（）。

A.雨岛效应B.温室效应C.臭氧层空洞D.热岛效应

11.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握

教学内容，而是在于他们的（）。

A.学习自觉性B.智力水平C.要花多少时间D.学习积极性

12.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力

量，组织校长、教师()，加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和学习

13.对民办学校重大问题拥有决策权的是()

A.校长B.教职工代表大会C.学校工会D.学校董事会

14.教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。

这种研究方法叫（）。

A.测验法B.教育经验总结法C.产品分析法D.个案法

15.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其

他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。

A.学校

B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府

16.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”

的教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫

17.教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。

A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于

18.社会分配机制主要有初次分配,再分配,第三次分配三个层次。下列选

项中，属于第三次分配的是（）。

A.社会保险B.税收C.市场机制D.社会救助

19.以下不属于教师教学能力的是（）。

A.自我反省能力B.教学监控能力C.教学操作能力D.教学认知能力

20.我国封建政治制度的基本定型的是在（）。

A.秦朝B.东汉C.唐朝D.西汉

21.下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素？（）

A.教师对学生的期望B.教师的领导方式C.教师的情绪状态D.教师的教

学水平

22.学校的中心工作是()。

A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作

23.推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题

24.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感

到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。

A.教师威信B.教育信念C.责