2024年培养个人礼仪的计划范文(6篇) .pdfVIP

培养个人礼仪的计划范文

感恩、礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重

和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也

是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以我们作为具有50____年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼

仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这

一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校

做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展

好，制定本学期校本工作计划如下：

一、教材分析及内容

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪

容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、

公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往

等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表

现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适

度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训

练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解

《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使

每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉

遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

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二、学情分析

现在，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生

活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生

的学习水平、生活习惯等方面差异很大。一部分学生对校本文化有了

初步的了解。在上学期的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内

容有了一定的学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴

趣。我们生在中国，长在中国，理应把校本文化致使精髓灌输课堂之

中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬校本文化，让学生做个堂

堂正正、真正的中国人。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日

常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文

明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的

传统美德继承并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明

礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习

惯。

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5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生

中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规

范，争做模范班级。

6、树立对待校本文化的正确态度，使其具有初步批判继承校本文

化的能力。感悟继承校本文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。

四、教学重难点

1、感悟文明礼仪文化。

2、感恩教育。

五、教学措施

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语

言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行

为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行

为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式

与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪

行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受

到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，每周有计划的组

织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活

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动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一

想、做一做等小环节的设计，使学生的文明行为在不知不觉中趋于规

范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开展“文明小天使”和“文

明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学

生的文明礼仪习惯的培养和