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2024年教师个人发展计划

作为一名普通英语教师，我非常希望自己能在理论的熏陶与实践

经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将

自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成

长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己

的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研

型教师，特制定三年内个人成长计划。

1、制订计划，自我规划。

2、精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，积

极参加教研组活动。

3、认真学习现代化教学手段。

通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集

体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，

共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，

4、坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专

业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更

新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年

发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对

学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁

的心态投入到课程改革的浪潮中。

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5、一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合

理。二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生

平等，师生相互尊重、沟通、理解。四是教学民主，积极调动学生广

泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法

优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标;学

习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。

二、个人专业发展目标

1、总目标

在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将

自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点

滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教

师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得

失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研

水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，

关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成

独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研

究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。

2、具体目标

(1)师德目标

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。

坚定献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民

主、师生平等、学生喜欢。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥

梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化

他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感

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影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚

定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教

师。

(2)学习和其他方面的目标

3、专业发展的途径和策略

(1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。

(2)积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。珍惜每

一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优

点，弥补自己的不足。我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名

师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展

和成功。

(3)进行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题

和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生

活方式;其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运

用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能

力。

(4)进行经常化、系统化的教学反思。做一名“善于反思，勤于积

累”的老师。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，

这样会使自己保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的

教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充

分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而把写