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大班科学物体间的间隙教案（经典版
大班科学物体间的间隙教案
（经典版）
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序言
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大班科学物体间的间隙教案
大班科学物体间的间隙教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是本店铺帮大家整理的大班科学物体间的间隙教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学物体间的间隙教案1
设计意图：
进入秋天，各种果实和农作物逐渐成熟，于是利用八月十五中秋佳节大人们要带孩子回家团圆的机会，我们给孩子们布置了走进田野，采集果实的任务。节后回来，那火红的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，还有各种各样的高粱秸、谷子穗、带荚毛豆等农作物，纷纷登上了我们班的展示台。孩子们对这个小展台情有独钟，一有空就围拢过来整理和摆弄。
在一次装瓶时，有个孩子偶然发现在他装满的一瓶花生里，竟然还能再装上半杯小米!看着小米慢慢地从花生的空隙里穿过、漏下，孩子们都特别惊奇!追随孩子们的兴趣点，于是一个关于物体间的间隙的科学探索活动就在孩子们的激烈讨论和探索中展开了。
活动目标：
1.通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。
2.探索合理有序地安排不同物体的空间。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、记录表、筛网、课件。
活动过程：
一、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同
1.师：小朋友你们看，老师这里有什么呀?。谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一样呢?
2.小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小，当我们用手抓起小米时，小米会从我们的指缝里流下来。
二、幼儿探索、尝试把小米、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里
1.师：今天老师要请小朋友把三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到一个玻璃瓶里，看谁最爱动脑筋，能把他们都装进去!
2.指导幼儿记录实验结果，并注意操作规则，不要把小米撒到外面。
三、说说我的发现
1.师：有的小朋友已经装完了，清你拿着记录表坐到前面来?没有成功也不要紧，把你怎样装的记下来.我们一起来看一看。
2.谁愿意来说一说，你是怎么装的?你成功了吗?
四、引导幼儿用筛网将掺在一起的玻璃球和小米分开，再进一步探索其他的装瓶方法
五、交流、讨论实验结果提问：这一次你成功了吗?成功的请举手!讨论：为什么先装乒乓球，再
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